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关于报送2010年常州市中小学班主任研究专业

委员会年会论文的补充通知

各中小学：

根据常州市教育局有关通知精神，现将推荐参加常州市中小学班主任研究专业委员会年会论文评选的补充要求通知如下：

一、论文主题

“深化和谐班集体建设的研究”。

二、推荐数额

每校不超过5篇，不得突破。

三、上报时间和地点

论文及汇总目录以电子稿形式于10月20日前打包发送至市教育局德育研究室，联系电话：82824278；电子邮箱：，另报送一份文本稿件。论文以学校为单位统一送评，不接受个人送评。

四、推荐论文格式要求

1．页面设置：16K，上、下、左、右边距各为2cm。

2．文体格式：第一页左上角画方框，内有“2010年常州市中小学班主任研究专业委员会年会论文”，用小四号楷体，列二行。标题用小二号黑体。标题下为作者单位及姓名，用小三号楷体。正文用小四号仿宋体，行距为1.5倍，每页在右下角页脚标明页码。

五、论文不收评审费。

六、本届年会供参考的选题如下（不宜直接作论文题目）

1．和谐班集体的内涵、特征与功能研究

2．和谐班集体建设中软硬环境建设研究

3．和谐班集体建设的目标功能研究（整体目标、分项目标、阶段目标）

4．和谐班集体建设的实施方案研究

5．和谐班集体建设的工作策略研究

6．和谐班集体建设的文化营造方略研究

7．和谐班集体建设的制度创新研究

8．和谐班集体建设的舆论引导研究（方式、方法、价值观）

9．和谐班集体建设的特色创新研究（班级文化、班级活动、思想教育特色）

10．和谐班集体建设的管理模式研究（自主管理、互动管理）

11．和谐班集体建设的有效途径研究

12．和谐班集体建设的资源开发和利用研究（学校、家庭、学生、教师）

13．和谐班集体建设的成效评判研究（名次还是风气）

14．和谐班集体建设的激励机制研究（评价方式、扶持措施、激励手段）

15．心理健康教育与班主任工作艺术研究

16．学生心理健康状况的调查与对策研究

17．班主任心理健康状况的调查与对策研究（职业倦怠、职业焦虑）

18．建立班级心理和谐环境的研究（外环境、内环境）

19．班级生命体成员角色定位和转换机制研究

20．心理学原理在班主任工作中的应用问题研究（辨析、沟通、交流）

21．家校合作中的心理学应用问题研究

22．班级工作中的心理误区辨析（假设前提、简单排除、武断结论）

23．心理健康教育主题班会的设计与成效研究

24．班级学生心理保健和调适能力的培养研究

25．班级心理和谐对班主任自身素质养成提高的要求研究

特此通知。

附：班主任论文上报目录汇总表。

　　　　　　　　　　　　　二〇一〇年九月二十六日

附：

班主任论文上报目录汇总表

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