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关于开展2011年暑期中小学教师继续教育“名师大学堂”培训工作的通知

发布时间:2011/6/14 15:56:28 作者:教科室 浏览量:9061次

要求:1.原则上每人至少报一项。

   2.请各位老师详细查看目录,把自己所报的“课程代码”在明天(6月15日)上午电话告知教研组长。

2011年暑期中小学教师继续教育“名师大学堂”培训课程目录
课程 代码 主讲教师 地区 工作单位 简要背景 微型课程主题 适用对象 课时
          教师人文素养及专业发展系列    
16 徐放鸣 特聘 徐州师范大学 教授、央视《百家讲坛》主讲人 儒家经典中的审美智慧 全体教师 4
17 尹建文 武进区 武进区礼嘉中学 市学科带头人 孔子的精神境界对提升教师人文素养的启示 全体教师 4
18 窦桂梅 特聘 北京市清华附小 副校长、全国著名特级教师 做有专业尊严的教师 全体教师 4
19 程红兵 特聘 上海浦东教育发展研究院 院长、特级教师 提升教师修养 成就精彩课堂 全体教师 4
20 王栋生 特聘 南京师范大学附中 省特级教师、教授、著名杂文作家 今天我们怎样做教师? 全体教师 4
21 孙明霞 特聘 山东泰安市泰山学院附属中学 全国知名教师 走近心灵的教育 全体教师 4
22 陶继新 特聘 山东教育报刊社 总编辑、编审,中国教育报记者 做一个幸福的教师 全体教师 4
23 钱志亮 特聘 北京师范大学 博士、教授 回到原点看人—回到教育的原点 全体教师 4
24 杨启亮 特聘 南京师范大学 博士生导师、教授 教师专业发展的实践问题思考 全体教师 4
25 局属 常州市第三中学 市学科带头人 名师最有效的激励细节 全体教师 4
27 贺剑英 武进区 武进区牛塘初级中学 特级教师 反思,让你的课堂更精彩 全体教师 4
28 局属 常州市田家炳实验中学 市学科带头人 女教师专业成长的影响因素及对策 中小学女教师 4
          学校德育及班主任工作系列    
31 窦桂梅 特聘 北京市清华附小 副校长、全国著名特级教师 为生命奠基 全体教师 4
32 钱志亮 特聘 北京师范大学 博士、教授 教师爱生的基本逻辑 全体教师 4
33 局属 江苏省常州高级中学 “名教师工作室”领衔人 追寻教育理想的脚步——班主任的自我成长 全体教师 4
34 谢晓虹 局属 江苏省常州高级中学 “名教师工作室”领衔人 不畏浮云遮望眼——寻找教育的真谛 中学班主任 4
          现代教育技术系列    
37 管雪沨 天宁区 天宁区教研室 市学科带头人 教师计算机应用效率研究与建议 全体教师 4
38 陈国祥 武进 江苏省前黄高级中学 市学科带头人 数字化校园的规划与建设 全体教师 4
          学校教育科研系列    
42 王丽琴 特聘 上海浦东教育发展研究院 博士 教育写作 全体教师 4
43 黄敖兴 戚墅堰区 戚墅堰区教育文体局 省特级教师、“名教师工作室”领衔人 撰写教学论文的几个要点 全体教师 4
44 高天友 武进区 江苏省武进高级中学 省特级教师 写作:教师成长的阶梯 全体教师 4
45 曹少华 金坛市 金坛市教育研训中心 省特级教师 基于教育实际的教师个体研究 全体教师 4
46 李万龙 局属 常州市第一中学 教育家培养对象、省特级教师、教授 教师专业成长与教学研究 全体教师 4
47 狄永兴 溧阳市 江苏省溧阳中学 省特级教师 青年教师要学会写教学反思 青年教师 4
          课堂教学通识系列    
48 王敏勤 特聘 天津市教育科学研究院 所长、研究员 怎样提高课堂教学的有效性 全体教师 4
49 局属 江苏省常州高级中学 市特级教师后备人才 基于课程标准教学的必要性和可能性 全体教师 4
50 局属 常州市第一中学 教育家培养对象、省特级教师 追求教学的艺术 实践艺术的教学 全体教师 4
51 诸建刚 局属 常州北环中学 市学科带头人 课堂教学的创新设计 全体教师 4
52 局属 常州市第一中学 教授、省特级教师 智慧生命型课堂的研究与实践 全体教师 4
53 张和忠 金坛市 金坛市华罗庚实验学校 省特级教师 对当今课堂教学的反思 全体教师 4
54 万荣庆 新北区 新北区教研室 市特级教师后备人才 教师基本技能——板块三串式备课 全体教师 4
55 瞿阿香 武进区 江苏省武进高级中学 市特级教师后备人才 找准教学杠杆的“支点” 全体教师 4
          中小学教育系列    
56 崔国明 金坛市 江苏省华罗庚高级中学 省特级教师 语文教学研究的若干向度 中小学语文教师 4
57 蔡建泉 武进区 武进区洛阳中学 省特级教师 诗歌的教学与教学的诗意 中小学语文教师 4
58 陆超群 武进区 江苏省奔牛高级中学 市特级教师后备人才 重建数学课堂文化 中小学数学教师 4
59 戚墅堰区 戚墅堰实验中学 市学科带头人 改进英语教师教学行为的案例研究 中小学英语教师 4
60 薛国民 新北区 新北区教研室 市学科带头人 如何命题一份符合英语课程标准的英语试题 中小学英语教师 4
61 陈立新 局属 常州市丽华中学 市学科带头人 体育教师的专业成长 中小学体育教师 4
62 王渺一 局属 常州市教育教研室 教授、省特级教师 重视体育课堂教学设计,提高体育教师学科能力 中小学体育教师 4
63 李长志 金坛市 金坛市教育局 省特级教师 学校品牌建设与体育教师专业化发展 中小学体育管理者和体育教师 4
64 朱志刚 局属 常州市第一中学 市学科带头人 “谷歌地球”在教学中的应用 中学地理教师、小学科学教师 4
65 陈兰萍 钟楼区 钟楼区教研室 市特级教师后备人才 思想品德课教学中适度应用心理咨询技术的实践与探索 中小学品德教师 4
66 金燮玫 钟楼区 钟楼区西林实验学校 市学科带头人 《美术课堂教师示范存在的问题及对策》 中小学美术教师 4
68 李振亚 局属 常州市第五中学 市学科带头人 教育教学管理 中小学教学管理人员 4
          中学教育系列    
69 陆建生 局属 江苏省常州高级中学 市特级教师后备人才、“名教师工作室”领衔人 谈学校语文课程管理 中学语文教师 4
70 郭家海 局属 江苏省常州高级中学 市学科带头人 中学作文教学:让学生每次都有看得见的进步 中学语文教师 4
71 张云梅 金坛市 金坛市第四中学 市特级教师后备人才 创设情境提高课堂教学的有效率 中学英语教师 4
72 何一希 局属 江苏省常州高级中学 省特级教师 运用申克的学习理论指导英语分层教学 中学英语教师 4
73 周亚文 局属 江苏省常州高级中学 市特级教师后备人才 关于中学物理概念教学的策略 中学物理教师 4
74 局属 常州市田家炳实验中学 市特级教师后备人才 从白居易名篇“琵琶行”感悟“物理高效课堂” 中学物理教师 4
75 陈玉娟 局属 江苏省常州高级中学 市特级教师后备人才 高中数学课堂教学设计研究 中学数学教师 4
76 局属 常州市北郊中学 市特级教师后备人才 运用元认知理论,提高学生的数学解题能力 中学数学教师 4
77 宋海永 武进区 江苏省武进高级中学 市特级教师后备人才 研究备课是数学教学永远的主题 中学数学教师 4
78 王更飞 金坛市 江苏省华罗庚高级中学 市特级教师后备人才 听课反思----教师成长催化剂 中学化学教师 4
79 顾凤秀 天宁区 天宁区教研室 市学科带头人 《常州市中学生物学科教学建议》解读 中学生物教师 4
80 秦亚平 武进区 江苏省武进高级中学 市特级教师后备人才 生物教学中有效概念教学策略研究 中学生物教师 4
81 陈国祥 武进区 江苏省前黄高级中学 市学科带头人 复杂性理论与中学地理教学 中学地理教师 4
          高中教育系列    
82 张国良 武进区 江苏省前黄高级中学 省特级教师 构建“观察—研讨—质疑—评价—反思”的高效课堂教学模式 高中全体教师 4
83 陈宝祥 局属 常州市第一中学 省特级教师 诗歌鉴赏 高中语文教师 4
84 李金蛟 局属 常州市第一中学 市特级教师后备人才 高中数学教材二次开发 高中数学教师 4
85 吴汉荣 溧阳市 江苏省溧阳中学 市特级教师后备人才 对高中数学教材、教学中的几个问题的思考 高中数学教师 4
86 陈丽琴 武进区 江苏省前黄高级中学 市特级教师后备人才 高三文科数学现状及复习策略 高中数学教师 4
87 顾腊娣 局属 常州市第一中学 市学科带头人 有效提升文科学生数学成绩的策略 高中数学教师 4
88 张久旺 溧阳市 溧阳市埭头中学 市学科带头人 高中数学教研组建设的思考 高中数学教研组长、备课组长 4
89 陶兆宝 局属 常州市第一中学 省特级教师 增强高中课堂探究教学有效性思考 高中物理教师 4
90 张建国 戚墅堰区 戚墅堰实验中学 市学科带头人 用探究的方式引导学生解决问题 高中物理教师 4
91 何征宇 武进区 江苏省武进高级中学 市学科带头人 物理模型建构的探索与思考 高中物理教师 4
92 孙宇红 溧阳市 溧阳市光华高级中学 市特级教师后备人才 增加学生参与化学课堂学习机会的策略研究 高中化学教师 4
93 于成金 局属 常州市第一中学 市学科带头人 浅谈《牛津高中英语》模块教学中教师的引领作用 高中英语教师 4
94 局属 常州市北郊中学 市学科带头人 高中英语阅读课有效教学策略建议及实例分析 高中英语教师 4
95 溧阳市 江苏省溧阳中学 市特级教师后备人才 高中英语写作评价策略研究 高中英语教师 4
96 彭伟平 溧阳市 溧阳市光华高级中学 市特级教师后备人才 建立科学合理的高中英语写作教学模式 高中英语教师 4
97 向永知 局属 江苏省常州高级中学 市学科带头人 高中政治教材解读及应试策略 高中政治教师 4
98 黄荣平 局属 江苏省常州高级中学 市学科带头人 高中政治教学中教材重点疑难问题解析 高中政治教师 4
99 许春凤 金坛市 江苏省华罗庚高级中学 省特级教师 基于新课标的教材整合策略----以必修教材为例谈 高中历史教师 4
100 余军花 局属 常州市北郊中学 市学科带头人 高中历史“结构式”课堂教学设计例谈 高中历史教师 4
101 黄建华 新北区 常州市新桥中学 市特级教师后备人才 中学地理“问题串、活动串和反馈串”教学的实践研究 高中地理教师 4
102 李世俊 局属 刘国钧高等职业技术学校 市学科带头人 如何让美术高考辅导更具成效 高中美术教师 4
103 顾龙海 金坛市 江苏省华罗庚高级中学 市学科带头人 提高化学教师的人文素养,增强化学教育的影响力 高中化学教师 4
104 沈建光 局属 常州市田家炳实验中学 市学科带头人 机器人设备应用于通用技术实验及实验课课型研究 高中通用技术教师 4

关于开展2011年暑期中小学教师继续教育“名师大学堂”培训

工作的通知

各辖市、区教育局(教育文体局、社会事业局),局属及有关学校:   在各级教育行政部门关心和支持下,在广大教师的积极参与下,“名师大学堂”已成为我市优秀教师展示自身形象、传播教育智慧的舞台,成为广大教师加强学习修炼、促进专业成长的平台,成为培训机构服务教师专业发展的优秀培训品牌。为进一步加强教师培训,经研究,决定开展第七届暑期中小学教师“名师大学堂”培训工作。现就有关事项通知如下:   一、培训对象   全市普通中小学、职业中学、新市民学校及幼儿园在职教师。   二、培训师资   特邀全国知名专家、省教授级中学高级教师、省特级教师、市名教师工作室领衔人、市特级教师后备人才和部分学科带头人授课。   三、培训课程与选课方式   1.培训课程   首批推出164门微型课程(详见附件1,亦可登录常州市教师培训中心网站http://czjs.czedu.gov.cn/查询)。为使教师的选择更具针对性,当鼠标放在《2011年暑期中小学教师继续教育“名师大学堂”培训课程目录》的“主讲教师”姓名单元格时,便可查阅本地主讲教师讲座的详细内容。   2.选课方式   (1)教师根据自身专业发展需要,不受学段、学科限制,完全自主选择培训课程;每门课程一般为4课时即半天。   (2)各辖市、区教育行政部门以辖市、区为单位,新市民学校、局属及有关学校以学校为单位,填写《2011年暑期中小学教师继续教育“名师大学堂”培训选课统计表》(见附件2),于2011615日前(逾期不再接受报名)以电子邮件或传真形式发至常州市教师培训中心。联系人:周丽,联系电话:86644867,传真:86644865,电子信箱:pxzl@czedu.gov.cn   四、课程开设   原则上每门课程选修人数达30人即开班,如未满30人,则该课程暂不开设。   五、培训时间   培训时间初定在710日至810日。根据教师选择的结果,常州市教师培训中心将从630日起在常州教育信息网(http://www.czedu.gov.cn)、常州市教师培训中心网(http://czjs.czedu.gov.cn )上公布开设的课程、具体培训时间、地点及其他事宜,请各地、各校及时将培训信息通知相关参训人员。请报名参训的教师主动及时登陆上述网站查询相关培训信息。   六、培训考核   对按照要求完成学习任务的参训教师,颁发《常州市中小学教师市级继续教育课时证明》。培训课时记入教师个人市级教师继续教育课时。   七、“培训券”领取办法   本次培训凭“培训券”参加培训,领取办法为:   1.各辖市、区教育行政部门以辖市、区为单位,根据教师自主选择的结果,于71日至2日到常州市教师培训中心领取“培训券”,并结清相关费用(每门课程培训费30元)   2.局属有关学校以学校为单位,根据教师自主选择的结果,按最多不超过专职教师人数的2倍于71日至2日到常州市教师培训中心领取“培训券”,培训费由常州市教育局统一拨付。   常州市教师培训中心要全力以赴做好培训的管理工作,为受训教师创设良好的学习环境;及时宣传报道“名师大学堂”的过程情况、典型事件;整理微型课程,挂“常州市中小学教师专业发展网”供全市教师网上学习;评估主讲教师培训质量;维持培训现场正常秩序。   各地、各校要认真做好今年暑期“名师大学堂”教师培训的组织工作、统筹安排,有效督促教师按需选择培训课程,教育参训教师认真参加培训,维护教师良好形象,遵守培训纪律,爱护培训环境,鼓励参训教师对本次培训安排及主讲教师提出改进建议、提出疑难问题,建议、问题的电子稿发至msdxt@czedu.gov.cn。问题构成:(1)微型课程主题(2)问题(3)工作单位(4)姓名。


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