关于开展2011年暑期中小学教师继续教育“名师大学堂”培训工作的通知
发布时间:2011/6/14 15:56:28 作者:教科室 浏览量:9413次
要求:1.原则上每人至少报一项。
2.请各位老师详细查看目录,把自己所报的“课程代码”在明天(6月15日)上午电话告知教研组长。
2011年暑期中小学教师继续教育“名师大学堂”培训课程目录 | |||||||
课程 代码 | 主讲教师 | 地区 | 工作单位 | 简要背景 | 微型课程主题 | 适用对象 | 课时 |
教师人文素养及专业发展系列 | |||||||
16 | 徐放鸣 | 特聘 | 徐州师范大学 | 教授、央视《百家讲坛》主讲人 | 儒家经典中的审美智慧 | 全体教师 | 4 |
17 | 尹建文 | 武进区 | 武进区礼嘉中学 | 市学科带头人 | 孔子的精神境界对提升教师人文素养的启示 | 全体教师 | 4 |
18 | 窦桂梅 | 特聘 | 北京市清华附小 | 副校长、全国著名特级教师 | 做有专业尊严的教师 | 全体教师 | 4 |
19 | 程红兵 | 特聘 | 上海浦东教育发展研究院 | 院长、特级教师 | 提升教师修养 成就精彩课堂 | 全体教师 | 4 |
20 | 王栋生 | 特聘 | 南京师范大学附中 | 省特级教师、教授、著名杂文作家 | 今天我们怎样做教师? | 全体教师 | 4 |
21 | 孙明霞 | 特聘 | 山东泰安市泰山学院附属中学 | 全国知名教师 | 走近心灵的教育 | 全体教师 | 4 |
22 | 陶继新 | 特聘 | 山东教育报刊社 | 总编辑、编审,中国教育报记者 | 做一个幸福的教师 | 全体教师 | 4 |
23 | 钱志亮 | 特聘 | 北京师范大学 | 博士、教授 | 回到原点看人—回到教育的原点 | 全体教师 | 4 |
24 | 杨启亮 | 特聘 | 南京师范大学 | 博士生导师、教授 | 教师专业发展的实践问题思考 | 全体教师 | 4 |
25 | 殷 群 | 局属 | 常州市第三中学 | 市学科带头人 | 名师最有效的激励细节 | 全体教师 | 4 |
27 | 贺剑英 | 武进区 | 武进区牛塘初级中学 | 特级教师 | 反思,让你的课堂更精彩 | 全体教师 | 4 |
28 | 戴 慧 | 局属 | 常州市田家炳实验中学 | 市学科带头人 | 女教师专业成长的影响因素及对策 | 中小学女教师 | 4 |
学校德育及班主任工作系列 | |||||||
31 | 窦桂梅 | 特聘 | 北京市清华附小 | 副校长、全国著名特级教师 | 为生命奠基 | 全体教师 | 4 |
32 | 钱志亮 | 特聘 | 北京师范大学 | 博士、教授 | 教师爱生的基本逻辑 | 全体教师 | 4 |
33 | 潘 勤 | 局属 | 江苏省常州高级中学 | “名教师工作室”领衔人 | 追寻教育理想的脚步——班主任的自我成长 | 全体教师 | 4 |
34 | 谢晓虹 | 局属 | 江苏省常州高级中学 | “名教师工作室”领衔人 | 不畏浮云遮望眼——寻找教育的真谛 | 中学班主任 | 4 |
现代教育技术系列 | |||||||
37 | 管雪沨 | 天宁区 | 天宁区教研室 | 市学科带头人 | 教师计算机应用效率研究与建议 | 全体教师 | 4 |
38 | 陈国祥 | 武进 | 江苏省前黄高级中学 | 市学科带头人 | 数字化校园的规划与建设 | 全体教师 | 4 |
学校教育科研系列 | |||||||
42 | 王丽琴 | 特聘 | 上海浦东教育发展研究院 | 博士 | 教育写作 | 全体教师 | 4 |
43 | 黄敖兴 | 戚墅堰区 | 戚墅堰区教育文体局 | 省特级教师、“名教师工作室”领衔人 | 撰写教学论文的几个要点 | 全体教师 | 4 |
44 | 高天友 | 武进区 | 江苏省武进高级中学 | 省特级教师 | 写作:教师成长的阶梯 | 全体教师 | 4 |
45 | 曹少华 | 金坛市 | 金坛市教育研训中心 | 省特级教师 | 基于教育实际的教师个体研究 | 全体教师 | 4 |
46 | 李万龙 | 局属 | 常州市第一中学 | 教育家培养对象、省特级教师、教授 | 教师专业成长与教学研究 | 全体教师 | 4 |
47 | 狄永兴 | 溧阳市 | 江苏省溧阳中学 | 省特级教师 | 青年教师要学会写教学反思 | 青年教师 | 4 |
课堂教学通识系列 | |||||||
48 | 王敏勤 | 特聘 | 天津市教育科学研究院 | 所长、研究员 | 怎样提高课堂教学的有效性 | 全体教师 | 4 |
49 | 沈 斌 | 局属 | 江苏省常州高级中学 | 市特级教师后备人才 | 基于课程标准教学的必要性和可能性 | 全体教师 | 4 |
50 | 房 宏 | 局属 | 常州市第一中学 | 教育家培养对象、省特级教师 | 追求教学的艺术 实践艺术的教学 | 全体教师 | 4 |
51 | 诸建刚 | 局属 | 常州北环中学 | 市学科带头人 | 课堂教学的创新设计 | 全体教师 | 4 |
52 | 费 宏 | 局属 | 常州市第一中学 | 教授、省特级教师 | 智慧生命型课堂的研究与实践 | 全体教师 | 4 |
53 | 张和忠 | 金坛市 | 金坛市华罗庚实验学校 | 省特级教师 | 对当今课堂教学的反思 | 全体教师 | 4 |
54 | 万荣庆 | 新北区 | 新北区教研室 | 市特级教师后备人才 | 教师基本技能——板块三串式备课 | 全体教师 | 4 |
55 | 瞿阿香 | 武进区 | 江苏省武进高级中学 | 市特级教师后备人才 | 找准教学杠杆的“支点” | 全体教师 | 4 |
中小学教育系列 | |||||||
56 | 崔国明 | 金坛市 | 江苏省华罗庚高级中学 | 省特级教师 | 语文教学研究的若干向度 | 中小学语文教师 | 4 |
57 | 蔡建泉 | 武进区 | 武进区洛阳中学 | 省特级教师 | 诗歌的教学与教学的诗意 | 中小学语文教师 | 4 |
58 | 陆超群 | 武进区 | 江苏省奔牛高级中学 | 市特级教师后备人才 | 重建数学课堂文化 | 中小学数学教师 | 4 |
59 | 沈 君 | 戚墅堰区 | 戚墅堰实验中学 | 市学科带头人 | 改进英语教师教学行为的案例研究 | 中小学英语教师 | 4 |
60 | 薛国民 | 新北区 | 新北区教研室 | 市学科带头人 | 如何命题一份符合英语课程标准的英语试题 | 中小学英语教师 | 4 |
61 | 陈立新 | 局属 | 常州市丽华中学 | 市学科带头人 | 体育教师的专业成长 | 中小学体育教师 | 4 |
62 | 王渺一 | 局属 | 常州市教育教研室 | 教授、省特级教师 | 重视体育课堂教学设计,提高体育教师学科能力 | 中小学体育教师 | 4 |
63 | 李长志 | 金坛市 | 金坛市教育局 | 省特级教师 | 学校品牌建设与体育教师专业化发展 | 中小学体育管理者和体育教师 | 4 |
64 | 朱志刚 | 局属 | 常州市第一中学 | 市学科带头人 | “谷歌地球”在教学中的应用 | 中学地理教师、小学科学教师 | 4 |
65 | 陈兰萍 | 钟楼区 | 钟楼区教研室 | 市特级教师后备人才 | 思想品德课教学中适度应用心理咨询技术的实践与探索 | 中小学品德教师 | 4 |
66 | 金燮玫 | 钟楼区 | 钟楼区西林实验学校 | 市学科带头人 | 《美术课堂教师示范存在的问题及对策》 | 中小学美术教师 | 4 |
68 | 李振亚 | 局属 | 常州市第五中学 | 市学科带头人 | 教育教学管理 | 中小学教学管理人员 | 4 |
中学教育系列 | |||||||
69 | 陆建生 | 局属 | 江苏省常州高级中学 | 市特级教师后备人才、“名教师工作室”领衔人 | 谈学校语文课程管理 | 中学语文教师 | 4 |
70 | 郭家海 | 局属 | 江苏省常州高级中学 | 市学科带头人 | 中学作文教学:让学生每次都有看得见的进步 | 中学语文教师 | 4 |
71 | 张云梅 | 金坛市 | 金坛市第四中学 | 市特级教师后备人才 | 创设情境提高课堂教学的有效率 | 中学英语教师 | 4 |
72 | 何一希 | 局属 | 江苏省常州高级中学 | 省特级教师 | 运用申克的学习理论指导英语分层教学 | 中学英语教师 | 4 |
73 | 周亚文 | 局属 | 江苏省常州高级中学 | 市特级教师后备人才 | 关于中学物理概念教学的策略 | 中学物理教师 | 4 |
74 | 汪 明 | 局属 | 常州市田家炳实验中学 | 市特级教师后备人才 | 从白居易名篇“琵琶行”感悟“物理高效课堂” | 中学物理教师 | 4 |
75 | 陈玉娟 | 局属 | 江苏省常州高级中学 | 市特级教师后备人才 | 高中数学课堂教学设计研究 | 中学数学教师 | 4 |
76 | 邓 勤 | 局属 | 常州市北郊中学 | 市特级教师后备人才 | 运用元认知理论,提高学生的数学解题能力 | 中学数学教师 | 4 |
77 | 宋海永 | 武进区 | 江苏省武进高级中学 | 市特级教师后备人才 | 研究备课是数学教学永远的主题 | 中学数学教师 | 4 |
78 | 王更飞 | 金坛市 | 江苏省华罗庚高级中学 | 市特级教师后备人才 | 听课反思----教师成长催化剂 | 中学化学教师 | 4 |
79 | 顾凤秀 | 天宁区 | 天宁区教研室 | 市学科带头人 | 《常州市中学生物学科教学建议》解读 | 中学生物教师 | 4 |
80 | 秦亚平 | 武进区 | 江苏省武进高级中学 | 市特级教师后备人才 | 生物教学中有效概念教学策略研究 | 中学生物教师 | 4 |
81 | 陈国祥 | 武进区 | 江苏省前黄高级中学 | 市学科带头人 | 复杂性理论与中学地理教学 | 中学地理教师 | 4 |
高中教育系列 | |||||||
82 | 张国良 | 武进区 | 江苏省前黄高级中学 | 省特级教师 | 构建“观察—研讨—质疑—评价—反思”的高效课堂教学模式 | 高中全体教师 | 4 |
83 | 陈宝祥 | 局属 | 常州市第一中学 | 省特级教师 | 诗歌鉴赏 | 高中语文教师 | 4 |
84 | 李金蛟 | 局属 | 常州市第一中学 | 市特级教师后备人才 | 高中数学教材二次开发 | 高中数学教师 | 4 |
85 | 吴汉荣 | 溧阳市 | 江苏省溧阳中学 | 市特级教师后备人才 | 对高中数学教材、教学中的几个问题的思考 | 高中数学教师 | 4 |
86 | 陈丽琴 | 武进区 | 江苏省前黄高级中学 | 市特级教师后备人才 | 高三文科数学现状及复习策略 | 高中数学教师 | 4 |
87 | 顾腊娣 | 局属 | 常州市第一中学 | 市学科带头人 | 有效提升文科学生数学成绩的策略 | 高中数学教师 | 4 |
88 | 张久旺 | 溧阳市 | 溧阳市埭头中学 | 市学科带头人 | 高中数学教研组建设的思考 | 高中数学教研组长、备课组长 | 4 |
89 | 陶兆宝 | 局属 | 常州市第一中学 | 省特级教师 | 增强高中课堂探究教学有效性思考 | 高中物理教师 | 4 |
90 | 张建国 | 戚墅堰区 | 戚墅堰实验中学 | 市学科带头人 | 用探究的方式引导学生解决问题 | 高中物理教师 | 4 |
91 | 何征宇 | 武进区 | 江苏省武进高级中学 | 市学科带头人 | 物理模型建构的探索与思考 | 高中物理教师 | 4 |
92 | 孙宇红 | 溧阳市 | 溧阳市光华高级中学 | 市特级教师后备人才 | 增加学生参与化学课堂学习机会的策略研究 | 高中化学教师 | 4 |
93 | 于成金 | 局属 | 常州市第一中学 | 市学科带头人 | 浅谈《牛津高中英语》模块教学中教师的引领作用 | 高中英语教师 | 4 |
94 | 王 萍 | 局属 | 常州市北郊中学 | 市学科带头人 | 高中英语阅读课有效教学策略建议及实例分析 | 高中英语教师 | 4 |
95 | 王 青 | 溧阳市 | 江苏省溧阳中学 | 市特级教师后备人才 | 高中英语写作评价策略研究 | 高中英语教师 | 4 |
96 | 彭伟平 | 溧阳市 | 溧阳市光华高级中学 | 市特级教师后备人才 | 建立科学合理的高中英语写作教学模式 | 高中英语教师 | 4 |
97 | 向永知 | 局属 | 江苏省常州高级中学 | 市学科带头人 | 高中政治教材解读及应试策略 | 高中政治教师 | 4 |
98 | 黄荣平 | 局属 | 江苏省常州高级中学 | 市学科带头人 | 高中政治教学中教材重点疑难问题解析 | 高中政治教师 | 4 |
99 | 许春凤 | 金坛市 | 江苏省华罗庚高级中学 | 省特级教师 | 基于新课标的教材整合策略----以必修教材为例谈 | 高中历史教师 | 4 |
100 | 余军花 | 局属 | 常州市北郊中学 | 市学科带头人 | 高中历史“结构式”课堂教学设计例谈 | 高中历史教师 | 4 |
101 | 黄建华 | 新北区 | 常州市新桥中学 | 市特级教师后备人才 | 中学地理“问题串、活动串和反馈串”教学的实践研究 | 高中地理教师 | 4 |
102 | 李世俊 | 局属 | 刘国钧高等职业技术学校 | 市学科带头人 | 如何让美术高考辅导更具成效 | 高中美术教师 | 4 |
103 | 顾龙海 | 金坛市 | 江苏省华罗庚高级中学 | 市学科带头人 | 提高化学教师的人文素养,增强化学教育的影响力 | 高中化学教师 | 4 |
104 | 沈建光 | 局属 | 常州市田家炳实验中学 | 市学科带头人 | 机器人设备应用于通用技术实验及实验课课型研究 | 高中通用技术教师 | 4 |
关于开展2011年暑期中小学教师继续教育“名师大学堂”培训
工作的通知
各辖市、区教育局(教育文体局、社会事业局),局属及有关学校: 在各级教育行政部门关心和支持下,在广大教师的积极参与下,“名师大学堂”已成为我市优秀教师展示自身形象、传播教育智慧的舞台,成为广大教师加强学习修炼、促进专业成长的平台,成为培训机构服务教师专业发展的优秀培训品牌。为进一步加强教师培训,经研究,决定开展第七届暑期中小学教师“名师大学堂”培训工作。现就有关事项通知如下: 一、培训对象 全市普通中小学、职业中学、新市民学校及幼儿园在职教师。 二、培训师资 特邀全国知名专家、省教授级中学高级教师、省特级教师、市名教师工作室领衔人、市特级教师后备人才和部分学科带头人授课。 三、培训课程与选课方式 1.培训课程 首批推出164门微型课程(详见附件1,亦可登录常州市教师培训中心网站http://czjs.czedu.gov.cn/查询)。为使教师的选择更具针对性,当鼠标放在《2011年暑期中小学教师继续教育“名师大学堂”培训课程目录》的“主讲教师”姓名单元格时,便可查阅本地主讲教师讲座的详细内容。 2.选课方式 (1)教师根据自身专业发展需要,不受学段、学科限制,完全自主选择培训课程;每门课程一般为4课时即半天。 (2)各辖市、区教育行政部门以辖市、区为单位,新市民学校、局属及有关学校以学校为单位,填写《2011年暑期中小学教师继续教育“名师大学堂”培训选课统计表》(见附件2),于2011年6月15日前(逾期不再接受报名)以电子邮件或传真形式发至常州市教师培训中心。联系人:周丽,联系电话:86644867,传真:86644865,电子信箱:pxzl@czedu.gov.cn。 四、课程开设 原则上每门课程选修人数达30人即开班,如未满30人,则该课程暂不开设。 五、培训时间 培训时间初定在7月10日至8月10日。根据教师选择的结果,常州市教师培训中心将从6月30日起在常州教育信息网(http://www.czedu.gov.cn)、常州市教师培训中心网(http://czjs.czedu.gov.cn )上公布开设的课程、具体培训时间、地点及其他事宜,请各地、各校及时将培训信息通知相关参训人员。请报名参训的教师主动及时登陆上述网站查询相关培训信息。 六、培训考核 对按照要求完成学习任务的参训教师,颁发《常州市中小学教师市级继续教育课时证明》。培训课时记入教师个人市级教师继续教育课时。 七、“培训券”领取办法 本次培训凭“培训券”参加培训,领取办法为: 1.各辖市、区教育行政部门以辖市、区为单位,根据教师自主选择的结果,于7月1日至2日到常州市教师培训中心领取“培训券”,并结清相关费用(每门课程培训费30元) 2.局属有关学校以学校为单位,根据教师自主选择的结果,按最多不超过专职教师人数的2倍于7月1日至2日到常州市教师培训中心领取“培训券”,培训费由常州市教育局统一拨付。 常州市教师培训中心要全力以赴做好培训的管理工作,为受训教师创设良好的学习环境;及时宣传报道“名师大学堂”的过程情况、典型事件;整理微型课程,挂“常州市中小学教师专业发展网”供全市教师网上学习;评估主讲教师培训质量;维持培训现场正常秩序。 各地、各校要认真做好今年暑期“名师大学堂”教师培训的组织工作、统筹安排,有效督促教师按需选择培训课程,教育参训教师认真参加培训,维护教师良好形象,遵守培训纪律,爱护培训环境,鼓励参训教师对本次培训安排及主讲教师提出改进建议、提出疑难问题,建议、问题的电子稿发至msdxt@czedu.gov.cn。问题构成:(1)微型课程主题(2)问题(3)工作单位(4)姓名。