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金坛市教育局文件

坛教普字〔2011〕13号

关于开展常州市、金坛市中小学优秀班主任、德育先进工作者评选工作和“学生最喜爱的班主任”海选活动的通知

局属各单位：

为进一步树立全面育人的教育观念，不断提高我市中小学德育队伍的整体水平，促进班主任队伍专业化、个性化发展，根据《常州市中小学德育工作指导意见》(常教基〔2010〕1号)精神，经研究，决定开展常州市、金坛市中小学优秀班主任、德育先进工作者评选工作以及“学生最喜爱的班主任”(简称“我最喜爱的班主任”)海选活动。现将有关事项通知如下：

一、评选范围

(一)优秀班主任：全市中小学校(含中等职业学校、特殊学校和幼儿园)现任班主任。

(二)德育先进工作者：全市中小学校(含中等职业学校、特殊学校和幼儿园、国训中心)在职教职工。

(三)“我最喜爱的班主任”：全市中小学校(含中等职业学校)现任班主任。

二、评选人数及名额分配

本次拟评选优秀班主任100名左右、德育先进工作者80名左右、“我最喜爱的班主任” 20–30名。各校推荐名额见附件1。

三、评选基本条件

详见附件2。

在金坛市首届青年班主任成长论坛中获奖的人员在同等条件下优先推荐。

凡违反《常州市中小学教师八要十不师德自律规定》或有下列任何一种情况的候选人一票否决：

1．体罚或变相体罚学生；

2．以教谋私，从事有偿家教；

3．义务教育阶段学校所带班级有流生；

4．所带班级学生有违法犯罪等情况。

四、评选程序

(一)优秀班主任和德育先进工作者评选

主要采用各级推荐的形式，其基本程序为：

1．基层推荐。由学校对照常州市优秀班主任和德育先进工作者评选基本条件，推荐常州市、金坛市级参评候选人，并将推荐人员的基本情况在校内公示，各校按推荐名额上报市教育局。

以下是对常州市优秀班主任和德育先进工作者候选人的评选程序：

2．材料审核。常州市教育局组织专家对申报材料进行初评。

3．实地考核。常州市教育局组织专家对初评入围的候选人进行实地抽查考核，通过查看工作记录手册、访谈、学生满意度测评等形式，对参评人员进行全面考核。

4．综合评议。在审核和实地考核的基础上，常州市教育局对参评人员进行综合评议，确定结果并公示。

(二)“我最喜爱的班主任”海选(参见附件6)

采用学生推荐、各级海选的形式，其基本程序为：

1．学校海选。各班级对照评选基本条件，由班级学生联名向学校推荐，班级学生推荐人数不足90%以上的班主任不得参加校级海选；学校根据各班推荐情况按不少于1：3的比例确定校级海选候选人。在全校学生中进行投票推选时间不得少于3周。学校根据全体学生海选结果，经综合审核评议推荐1名优胜者参加市级海选，得票率不足50%者不得参加市级海选。

2．市教育局根据实际在全市组织学生海选和专家评议，并进行公示。评选后择优上报常州市教育局。

3．常州市级海选

(1)行政审核。市教育局组织有关专家对各单位海选入围的候选人进行材料审核，材料审核合格者参加现场答辩。

(2)现场答辩。市教育局组织候选人进行现场答辩和风采展示，由学生及专家担任评委，对优胜者进入实地考核。

(3)实地考核。实地考核主要查看了解辖市、区及学校的海选情况、班主任工作实绩、学生满意度测评等，确定最终参加市级海选候选人名单。

(4)网络投票。将候选人事迹、选票及投票办法在常州教育信息网上发布，通过网络平台进行学生海选投票。根据网络投票的结果、学生现场评审情况和评审领导小组的意见，确定常州市“学生最喜爱的班主任”名单，并进行公示、表彰奖励。

五、工作要求

(一)各校要高度重视此次评选和海选工作，将评选作为促进班主任队伍建设的有力抓手，做到以评促建、以评促进，引领学校全面实施素质教育，引导班主任从班级管理走向班级建设，为班主任专业化发展提供正确的价值导向。各校要加强对本项工作的管理和指导，确保每位参评者材料真实、有效，确保评选工作客观公正。

(二)各校在组织“我最喜爱的班主任”海选的过程中，尤其要注重候选人的学生基础，候选人必须来自学生班集体实名推荐；要充分调动学生积极性，淡化行政色彩，发挥好学生会、学生干部和班级所有任课教师的能动性和集体智慧，让他们通过国旗下讲话、宣传展板、校园网和班会课等向全校师生宣传本班班主任的先进事迹和班级建设经验，动员并组织全体学生参加海选工作。学校的海选要经过“宣传动员”、“事迹推介”、“风采展示”、“选票征集”等程序，通过海选引导广大教师做一名优秀的班主任。

(三)报送材料和时间

1．候选人上报相应的推荐表(附件3、4、5)一式两份。(推荐表填写时分常州市和金坛市)

2．常州市优秀班主任候选人的提供近三年来的学生满意度测评成绩、班级建设创新案例(要求有过程描述、理论分析和经验提炼)1—2个和典型经验及相关的论文、论著(成果)、荣誉证书等材料的扫描件或电子稿。

3．“我最喜爱的班主任”候选人除报送以上材料外，还需提供爱生故事(要求真实、有成效)、班级文化建设方案、最有创意的班会方案(要求与班级建设案例相同1—2个)及学校海选过程和结果的报告电子稿。

各学校的“我最喜爱的班主任”海选工作于12月10日前结束。各学校按要求于12月10日前将优秀班主任、德育先进工作者和“我最喜爱的班主任”候选人的材料报送市教育局德育研究室。联系人：冯振萍，电话：82824278，电子信箱：jtjykfzhp@163.com。

附件：

1．金坛市中小学优秀班主任、德育先进工作者和“我最喜爱的班主任”推荐名额分配表

2．常州市中小学优秀班主任、德育先进工作者和“我最喜爱的班主任”评选基本条件

3．常州市中小学优秀班主任推荐表

4．常州市中小学德育先进工作者推荐表

5．常州市中小学“我最喜爱的班主任”推荐表

6．2011年常州市“学生最喜爱的班主任”海选活动方案

二〇一一年十月二十四日

主题词：优秀班主任 德育先进 评选 通知

金坛市教育局办公室 2011年10月24印发

录入：耿卫俊 校对：冯振萍 共印：5份

附件1：

金坛市中小学优秀班主任、德育先进工作者和

“我最喜爱的班主任”推荐名额分配表

学 校	优秀班主任	德育先进工作者	“我最喜爱的 班主任”
华罗庚中学	4	4	1
市 一 中	3	3	1
金沙中学	3	2	1
四 中	3	2	1
金坛中专	4	3	1
实验学校	6	4	1
二 中	4	3	1
三 中	3	2	1
五 中	3	3	1
少 体 校	1	1	1
国训中心		1
河头中学	1	1	1
白塔中学	1	1	1
直溪初中	2	1	1
建昌中学	1	1	1
茅麓中学	2	1	1
朱林中学	1	1	1
薛埠中学	2	1	1

附件2：

常州市中小学优秀班主任评选基本条件

一级目标	二级目标
政治思想	热爱教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》和《中小学班主任工作规定》，心理健康，为人师表。
全面育人	坚持全员育人、全程育人的理念，坚持学生立场，关爱每一位学生，促进每一位学生的全面发展，通过有效措施加强学生心理健康教育，善于调动学生的学习、生活积极性与主动性，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
工作能力	具有较强的教育引导与组织协调能力，在班级建设方面有思想，有创意，并在某一方面有突出成绩，所带班级学生个性发展良好，形成和谐向上、富有活力和特色的班级文化，每年学生满意度测评都在90%以上。
资源利用	善于拓展班级育人空间，充分利用各种教育资源，有效开展班级德育活动和学生个性化教育；主动与任课教师、学生家长沟通，坚持上门家访，每学年家访面（率）不少于70%。
教育研究	注重班主任工作研究，积极参加教育实践改革，善于反思总结，坚持撰写班主任工作的案例或论文，并发表或获奖。
教育实绩	担任班主任工作3年以上，并获得辖市、区及以上的相关荣誉。

常州市中小学德育先进工作者评选基本条件

一级目标	二级目标
政治思想	热爱教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，心理健康，为人师表。
全面育人	有先进的德育理念，坚持全员育人、全程育人，坚持学生立场，关爱每一位学生，促进每一位学生的全面发展。
工作能力	具有较强的教育引导与组织管理协调能力，能结合工作岗位和学生实际，创造性地开展德育工作，在德育管理、德育实践活动、学科渗透、后进生转化、降低和减少青少年学生违法犯罪、心理健康教育、德育科研、德育队伍建设等方面取得突出成绩。
教育实绩	从事教育教学管理或研究工作三年以上，其德育工作获得学校、家长、学生和社会的好评。

常州市中小学“我最喜爱的班主任”评选基本条件

一级目标	二级目标
基础要求	达到常州市中小学优秀班主任评选基本条件。
学生喜爱 家长满意	学识丰富，待人真诚平等，充满引领和感召的人格魅力，在班级建设中有较强的艺术性，有真实感人的爱生事迹，深受家长信任和学生爱戴。
同行认可 学校肯定	有治班特色，有时代感，有较高的教育境界，个人教育风格和班级建设的经验得到同行与学校的一致认可，有一定的知名度。

附件5：

常州市中小学“我最喜爱的班主任”推荐表

姓名			性别		出生年月
民族			学历		政治面貌
现任党政职 务			专业技术职称		任班主任总年限
工作单位					电话
参加工作时间				参加教育工作时间
近三年参加班主任培训学时				现任班级及班主任时间
现任教学科及年级				班级学生推荐率
学校海选得票率				辖市、区海选得票率
何时何地曾进行班主任工作经验交流
何时何地 曾获何种 荣誉称号
班主任 工作经历
先进事迹简 介	（不超过300字，详细事迹另附，不超过1500字）
学 生 推荐辞	（不超过300字） 班长签名（其他学生签名另附）： 年 月 日
学校推 荐意见	单位（盖章）： 负责人（签字）： 年 月 日
辖市、区 教育部 门意见	单位（盖章）： 负责人（签字）： 年 月 日
市教育局 审批意见	（盖章） 年 月 日
备 注

附件6：

2011年常州市“学生最喜爱的班主任”海选活动方案

为进一步树立全面育人的教育观念，切实加强我市班主任队伍建设，展示优秀班主任风采，根据《常州市中小学德育工作指导意见》（常教基〔2010〕1号）精神，经研究，决定开展 “学生最喜爱的班主任”（简称“我最喜爱的班主任”）海选活动，具体方案如下：

一、指导思想

以中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《常州市中小学德育工作指导意见》为指导，全面落实常州市教育工作会议精神，积极探索新时期班主任工作规律，努力培养和建设一支思想过硬、师德高尚、业务精湛、素质优良的智慧型班主任队伍。

二、活动宗旨

开展“我最喜爱的班主任”海选活动，旨在为班主任群体搭建舞台，立体展示常州教育系统班主任个性风采，树立先进典型，发挥他们的引领和示范作用；通过本次评选，充分调研新时期的学生对班主任的期望与要求，在班级建设中体现以人为本的理念，充分发挥学生主体地位；通过本次评选，推进各基层学校积极引导广大教师深入思考并梳理“什么是学生喜爱的班主任”、“怎样做一名优秀的智慧型班主任”，鼓励广大教师争当班主任，争做优秀班主任；通过本次评选，进一步营造尊师重教的良好社会风尚，为办好人民满意的教育提供强有力的思想保障和人力支持。

三、评选范围及时间安排

（一）评选范围

全市中小学校（含中等职业学校、特殊学校）现任班主任。

（二）时间安排

10月中旬－12月上旬 学校海选

12月中旬—12月底 辖市、区海选

2012年1月—2月 市级海选

2012年3月 表彰奖励

四、评选办法及程序

主要采用学生推荐、各级海选的形式，其基本程序详见活动文件。

五、注意事项

（一）校级海选

1.海选投票的参与人都是学生，各校在海选过程中必要淡化行政色彩，要充分发挥校学生会或少先队组织的作用，建议组建班级与校级评选活动的学生工作组，具体实施班级推荐、班主任事迹宣传、海选活动的学生选票统计等工作。同时，各校要组建评选活动的领导小组，做好活动的统筹与协调。

2.班级推荐过程中，要尊重学生的个人意愿，自愿参加。学生撰写的班主任推荐辞要真实、生动、富有感染力、能充分体现班主任个人魅力与工作特色。班级学生的签名表由学生自主设计内容与形式，但必须有全体推荐学生的签名。在班级推荐过程中，校活动领导小组要深入各班级，充分了解班级推荐过程与学生意见，及时进行指导与协调。

3.在确定校级海选的候选人的过程中，建议学校组织年级现场展评会。在现场展评会上，可以是班主任展示个人风采、问题答辩的形式，评委由年级学生代表与教师担任；也可以是学生介绍、展示班主任的爱生故事、工作特色、个人魅力等，评委由年级学生代表和教师担任。根据评选基本条件，结合班级推荐材料、现场展评会结果，校海选活动领导小组最终确定校级海选的候选人。

4.在校级海选过程中，各校要加强候选人先进事迹的宣传力度，充分调动推荐班级学生的主观能动性，制作海报、展板、宣传单，利用校园广播、电视、校园网专题网页等媒体宣传班主任工作中的爱生故事与班级建设经验等，让广大学生走近并了解、喜爱候选班主任。

5.校级海选要动员全校学生参与投票。投票形式可以是书面选票，有条件的学校也可以开展网络投票。参加辖市、区级海选的候选人在校级海选中的得票率须超过学生投票数的50%。海选结果公示后，学校指导候选班主任高质量完成个人材料的准备，并审核材料的真实性。

6.学校于12月10前将材料主要以电子档案的形式上报，并做好材料汇总目录，其中“我最喜爱的班主任”推荐表一式两份、学生签名表、爱生故事、班级文化建设方案、最有创意的班会方案还要有书面材料，要求用A4纸，双面打印。

（二）辖市、区海选

1.各地要加强对学校海选的培训、指导与监督工作，务必规范校级海选的各项程序，保证材料真实有效，确保评选活动客观公正。

2.各地要借助专题网页、活动简报、宣传海报等多种形式，加强候选人的先进事迹的宣传。

3.各地根据海选结果，经过专家评议，确定上报大市海选的候选人，并进行公示。各地于12月30日前上报材料，除学校递交的材料外，还需辖市、区海选结果与过程的总结报告以及候选人汇总表（以候选人的综合排名先后为序）的电子稿。