一、指导思想：

从教师专业化探索过程来看，教师要想获得持续发展，适应教育变革及其新要求，做一名“学习者”是很不够的，更需要教师有能力对自己的教育教学行动加以省思、研究、改进，即树立“教师即研究者”的专业发展理念。

以“沙龙”为载体，教师在自我反思的基础上与同伴切磋教育教学心得，交流教育教学经验，探讨疑难问题。教师之间共同分享经验、互相学习、彼此帮助、共同成长。活动旨在关注教师差异，开发其潜能，促进多元发展，为青年教师成长搭建学习、交流及展示的平台。从而兼收并蓄、百花齐放，促使全校教师共同发展，有效提高教育教学质量。

二、活动目的：

为了进一步贯彻落实金坛区教育教学内涵发展年工作的指导思想，打造高效课堂，加快我校青年教师的成长步伐，提升教师队伍素质，促进青年教师牢固树立爱岗敬业的思想，推动青年教师对职业责任感的认同以及自我发展空间的突破，不断适应教育对青年教师的教育教学水平和岗位的要求，让更多的青年教师脱颖而出，特举办“沙龙”活动。

通过举办“沙龙”活动，坚持在实践中探索、在困惑中学习、在研讨中反思、在领悟中创新的原则，集“自我反思”、“同伴互助”、“专家引领”三位效能之合力，并发挥我校骨干教师群体的辐射带动作用，引导青年教师在学校的教育教学改革中内强个体素质，外树整体形象，奋发进取，追求卓越，为金坛四中的可持续发展做好师资培养。

三、参加对象：所有教师

四、活动组合方式：个别推荐和自由组合

建议： 以教研组、备课组、课题组、同年级教师、同学科教师、班主任等。

五、活动要求：

1． 各“沙龙”组成员10人以上，主持人将名单于9月18日报教科室。

2． 各“沙龙”组成员共同制定本沙龙活动的主题及活动方案。

3． 个沙龙组每月至少开展一次沙龙活动（具体时间各组安排,报教科室备案），每次活动要填写沙龙活动情况记录表（教科室领取）并整理记录内容及活动照片，形成电子文稿上传校园网“教师沙龙”栏目，并完成总结反思；各成员应积极在校园网发帖、跟帖反馈交流。

4． 教科室将对各组活动记录进行评比，评出一、二等奖，按照《金坛四中教科研成果奖发放细则》办法奖励，并择优参加市沙龙活动评比。

六、每月活动安排建议：

原则上每月组织一次大型活动，活动的主要形式：博客交流、专题学习、集体读书、反思交流、聆听课堂、科研方法以及班级管理培训等。每月组织一次的大型活动。可设置以下内容：

1、沙龙论坛：对沙龙确定的每期主题展开论述，提倡集思广益，百家争鸣。

2、嘉宾访谈：定期邀请学校领导就社会、教育热点问题进行访谈，发表自已的观点、看法。

3、议题征集：征集青年教师认为有讨论价值、能贴近工作实际或紧跟时代要求的议题，进行筛选后，供大家在沙龙论坛进行讨论。

4、通过讲座、报告、茶话会、座谈会等形式，请优秀教师与青年教师进行交流，丰富青年教师的教学经验，提升教学质量，拓宽教学视野，更新教学观念。尤其是将所学的知识应用于教学实践。

金坛四中 教科室

2016.9