关于做好实施2018级全市普通高中学生艺术(音乐、美术)等科目学业水平考试工作的通知(常教基〔2020〕6号)
发布时间:2020/5/28 19:59:13 作者:教务处 浏览量:6786次
附件3
常州市普通高中音乐学业水平考试方案
一、考试性质
普通高中音乐学科学业水平考试为合格性考试,其成绩是高中学生毕业、高中同等学力认定的重要依据之一。
二、考试内容与要求
普通高中音乐学科学业水平考试以社会主义核心价值为统领,依照《普通高中音乐课程标准》(2017年版)的内容标准,重点考查学生在审美感知、艺术表现和文化理解三个方面的素养和能力。根据音乐学科特点,普通高中音乐学科学业水平考试测评体系分为“过程性评价”和“终结性评价”两部分,过程性评价成绩占40%;终结性评价成绩占60%,两项相加后总分为100分。最终考试成绩以“合格”、“不合格”呈现,总分获60分及以上为“合格”,59分及以下为“不合格”,得分四舍五入。
具体要求见下表:
测 评 体 系 | 指 标 内 容 | 分 值 (100分) | 指 标 内 容 |
过 程 性 评 价 | 课 内 指 标 | 15 | 音乐课程学习的出勤率、参与度等课堂表现。 |
10 | 依照音乐课程标准要求完成学习任务,达到音乐学科核心素养的基本要求。 | ||
课 外 指 标 | 10 | 参加学校组织的音乐兴趣小组、音乐社团和各类综合艺术活动的表现。 | |
5 | 自主参与校外音乐艺术实践的情况(主要指参与社区、街道、乡镇艺术活动,欣赏优秀的民族民间艺术及高雅的文艺演出等。) | ||
终 结 性 评 价 | 音乐学科 素养达成 指 标 | 60 | 对音乐艺术听觉特性、表现形式、表现要素,表现手段及独特美感的体验、感悟、理解和把握。 |
通过歌唱、演奏、综合艺术表演和音乐编创等活动, 表达音乐艺术美感和情感内涵的实践能力。 | |||
通过音乐感知和艺术表现等途径,理解不同文化语境中音乐艺术的人文内涵。 |
其中终结性评价的测试范围依据《音乐鉴赏》的教材内容进行命题,并适当兼顾本地区艺术特色和现代艺术成就。
说明:学生高中阶段参加各级教育行政部门组织的音乐活动情况可作为加分项(国家、省、市、区级展演分别加5分、4分、3分、2分。校级展演加1分。可累加,相同项目以最高级别计分,总分不超过10分)。社会艺术考级、非教育行政部门举行的艺术竞赛(活动)证书和名次不作为加分依据。
三、考试组织
1.依照《普通高中课程方案》规定,每个高中学生在音乐课程中须获得3个必修学分。过程性评价时间累计不少于3个学期,终结性评价一般定于第三学期末举行。
2.过程性评价学校依据学生日常课堂表现、艺术活动参与情况给出分数。
3.终结性评价由市统一命制试卷,题型为选择题、判断题、连线题等,其中基于音乐听力的试题不少于试卷总分值的50%,考场需配备必要的音响播放设备。学生开卷作答。考试时长为30分钟。
4.对少部分学生在本学科的相关技能或选项中有优异或突出水平的,应根据申请给予加试或综合评判,确实水平优异或突出的应给予真实记录并呈现在综合素质评价档案之中。
四、试卷样例
常州市普通高中音乐学业水平考试卷
学校: 姓名: 准考证号: 桌号:
考生须知:
1.本次考试满分为60分,时间为30分钟;
2.请务必在试卷上相应位置填写学校、姓名、准考证号和考试桌号;
3.根据题目要求将相关的内容填写在试卷的相应位置处;
4.考试中,可以查看资料但不得相互讨论,不得向监考老师提问;
5.本次考试,单项选择题共45题,判断题共15题。每题分值均为1分。
(一)单项选择题
1.聆听音乐片段,选择出正确的作品名称( )
A.《c小调革命练习曲》
B.《梁山伯与祝英台》
C.《 “自新大陆”交响曲》第二乐章
(评价要点:考查学生对名曲的掌握情况。)
2.聆听音乐片段,选择出该片段的主奏乐器( )
A.小提琴
B.小号
C.钢琴
(评价要点:考查学生对乐器音色的听辨能力。)
(二)判断题
1.琵琶是我国民族乐器中的拉弦类乐器。…………………………………(×)
(评价要点:考查学生对我国民族乐器的了解掌握情况。)
2. 四四拍的强弱规律是强、弱、次强、弱。………………………………(√)
(评价要点:考查学生对音乐基本乐理的常识认知。)
常州市普通高中美术学业水平考试方案
一、考试性质
普通高中美术学科学业水平考试为合格性考试,其成绩是高中学生毕业、高中同等学力认定的重要依据之一。
二、考试内容与要求
以《普通高中美术课程标准(实验)》中规定的必修课程《美术鉴赏》模块为主要依据。根据美术学科特点,考试包含“过程性评价”和“终结性评价”两部分,其中过程性评价占40%,终结性评价占60%。
具体要求见下表:
测 评 体 系 | 指 标 内 容 | 分 值 (100分) | 指 标 内 容 |
过 程 性 评 价 | 课 内 指 标 | 15 | 三个模块学习的出勤率、参与度和任务完成情况。 |
10 | 依照美术课程标准要求完成学习任务,达到美术学科核心素养的基本要求。 | ||
课 外 指 标 | 10 | 参加学校组织的美术兴趣小组、美术社团和各类综合艺术活动的表现,参加各级各类美术展览及比赛等。 | |
5 | 自主参与校外美术实践的情况(主要指参与社区、街道、乡镇艺术活动)。 | ||
终 结 性 评 价 | 美术学科 素养达成 指 标 | 60 | 美术鉴赏的方法及其相关的基础知识和基本技能。 |
了解美术的主要类型,各类型的艺术语言、艺术特征、形式美法则。 | |||
识读中外经典名作,理解不同文化语境中美术作品的艺术特色、审美情感和人文内涵。 |
其中终结性评价的测试范围依据《美术鉴赏》的教材内容进行命题,并适当兼顾本地区艺术特色和现代艺术成就。
说明:学生高中阶段参加各级教育行政部门组织的美术活动情况可作为加分项(国家、省、市、区级展览分别加5分、4分、3分、2分。校级展览加1分。可累加,相同项目以最高级别计分,总分不超过10分)。社会艺术考级、非教育行政部门举行的艺术竞赛(活动)证书和名次不作为加分依据。
三、考试组织
1.考试由常州市教育局组织实施。
2.过程性评价学校依据学生课内指标和课外指标情况给出分数。
3.美术学科学业水平考试的终结性评价由常州市教育行政部门组织实施,采用纸笔测试,按学校班级为单位统一测评,学生开卷作答。考试时长为45分钟,题型为选择题、判断题。
4.依照《普通高中课程方案》规定,每个高中学生在美术课程中须获得3个必修学分。过程性评价时间累计不少于3个学期,终结性评价一般定于第三学期末举行。
5.美术学科学业水平考试最终成绩为过程性评价和终结性评价两部分的总和。考试成绩以“合格”或“不合格”呈现,总分60分及以上为“合格”,59分及以下为“不合格”。得分四舍五入。
6.对少部分学生在本学科的相关技能或选项中有优异或突出水平的,应根据申请给予加试或综合评判,确实水平优异或突出的应给予真实记录并呈现在综合素质评价档案之中。
四、试卷样例
常州市普通高中美术学业水平考试卷
学校: 姓名: 准考证号: 桌号:
考生须知:
1.本次考试满分为60分,时间为45分钟;
2.请务必在试卷上相应位置填写学校、姓名、准考证号和考试桌号;
3.根据题目要求将相关的内容填写在试卷的相应位置处;
4.考试中,可以查看资料但不得相互讨论,不得向监考老师提问;
5.本次考试,选择题共50题,判断题共10题。每题分值均为1分。
一、选择题样例
1. 中国画作品《溪山行旅图》的作者是 ( C ) 。
A.顾恺之 B.齐白石 C.范宽
2. 观看波丘尼的雕塑作品《空间中独特的连续形体》,作者生动的塑造了一个向前跨步的强有力的人物形象,具有强烈的运动感,其主要运用的造型元素是自由变化的 ( B ) 。
A.线条与抽象
B.曲线与块面
C. 动态与体积
二、判断题样例
1. 北京故宫是国内规模最大、建筑最宏伟、保存最完整的古代官典建筑群,其核心建筑是太和殿、中和殿、保和殿。 (√)
2. 下面一组外国雕塑作品都属于古希腊时期的。 (×)
《涅菲尔蒂尔王后像》 《摩西》 《掷铁饼者》 《萨莫德拉克的胜利女神》
常州市普通高中通用技术学业水平考试方案
一、考试性质
通用技术学业水平考试为合格性考试,学业水平考试内容以《普通高中技术课程标准(实验)》(通用技术)中必修模块要求为准,是普通高中学生毕业及同等学力认定的重要依据之一。
二、考试内容与要求
根据教育部技术课程标准与通用技术学科特点,普通高中通用技术学业水平考试测评体系分为“过程性评价”和“终结性评价”两部分,过程性评价成绩占40%;终结性评价成绩占60%,其中基础知识纸笔考试成绩占比为30%,技术实践能力评定成绩占比为30%;以上各项相加后总分为100分,学校按各项占比及权重累加登记学生分数。普通高中通用技术学业水平考试成绩以“合格”“不合格”呈现。60分及以上为“合格”,59分及以下为“不合格”,得分四舍五入。
具体要求见下表:
考试测评 体系 | 考试测评 类别 | 考试测评内容 | 考试测评指标 |
过程性 评价 | 课堂情况评定 | 课堂表现 | 上课出勤率、参与度、遵守课堂纪律、作业完成情况等。 |
技术制作评定 | 技术规范 | 使用工具符合技术规范和遵守实践室守则等表现。 | |
终结性 评价 | 基础知识考试 | 通用技术学科纸笔考试 | 能恰当处理人技关系,形成规范、安全的技术习惯并形成对待技术的态度、评价及伦理等问题的正确认识;形成知识产权的意识;理解技术对历史的影响。 能运用系统、结构、流程、控制等原理和系统分析方法,并运用输入、过程、输出、反馈和干扰等工程思维对生活或生产中的简单对象进行设计。 能够发现问题并制定出解决技术问题的一个或多个方案;初步掌握技术设计的一般过程与方法,形成基本的技术设计能力;能识读常见的技术图样。 能根据设计要求进行简单的技术试验,掌握基本的工具使用方法;根据方案设计要求选择材料和工具,确定方案实现的时序和工序;能独立完成模型或产品的成型制作和装配。 |
技术实践能力评定 | 作品的设计与制作考试 | 技术实践能力评定分:工艺设计、科技人文融合创新、现代家政、传统技艺、乡土文化5个模块进行设计与制作考核。学生选择模块中的一个测试项目在规定的一段时间内完成设计与制作。局属高中按规定命题完成项目制作,辖市区可根据当地文化特色、风土乡情,在市给定题目的基础上在传统技艺、乡土文化模块中依据市命题标准与规范可再命制地方特色化题目供学生选择,如非遗项目、农具制作项目等。考核要求学生能够明确要设计和制作完成的作品,能绘制出规范的流程图、草图等图样,制定设计方案、制作、完成并进行作品、产品、项目展示、介绍其特性和使用说明等。 |
三、考试组织
1.过程性评价学校依据学生日常课堂表现、技术规范情况给出分数。
2.基础知识纸笔考试由市统一命制试卷,题型为选择题、判断题、分析题,学生开卷作答。考试时长为60分钟。
3.技术实践能力评定由任课教师根据学生作品,依据评价标准进行评判打分。每位学生参加技术实践能力评定后按省综合素质评价平台要求上传通用技术作品的相关材料,该材料是技术实践能力评定抽查的重要依据。该考核在第三学期结束前完成。
四、试卷样例(基础知识纸笔测试)
(一)单项选择题
1.在制图过程中,半圆或不足半圆的圆弧需要标注半径。半径标注的方式有多种,以下图例中,哪个半径标注方式是错误的(B)
A B C D
2.个人银行储蓄取款的一般流程如下
采用ATM自动柜员机对上述取款流程进行优化,优化后的取款流程如下:
下列哪个说法对该流程的分析是正确的(C)
A.上述流程图中,方框代表时序,箭头代表环节,既有环节又有时序,才能叫做流程。
B.在原来的流程中,输入密码和打印凭证的环节是可以颠倒的。
C.取款流程优化后,在ATM使用完全可替代原来的流程。
D.优化后的流程没有减少环节。
(二)判断题
1.人机关系中所指的“机”就是机器。…………………………………(×)
2.至少要有两个或两个以上的要素才能组成系统。…………………(√)
(三)分析题
2017年12月10日上海洋山港四期自动化码头正式开港运行。这个建设耗时3年、拥有7个大型深水泊位的“超级工程”,将成为全球最大的智能集装箱码头。
①据悉,此次运行的洋山港四期共建设7个集装箱泊位、集装箱码头岸线总长2350米,设计年通过能力初期为400万标准箱,远期为630万标准箱。放眼全球,规模如此之大的自动化码头一次性建成投入运营是史无前例的。
②建设规模位居全球之首、作业线与码头垂直布置并采用高密度堆垛方式、自动化的生产作业环境、独一无二的多元化堆场作业交互模式。
③塔吊车沿港口一字排开,轨道吊准确锁住集装箱,一个个巨大的集装箱被迅速抓起,自动引导运输车早已等候在下方,集装箱迅速装车拖向指定位置。港区内车流不息,然而繁忙的港口内却几乎空无一人。
④在中央控制室,轨道吊远程操作员紧紧盯着眼前的4块电子屏幕,监控着整个流程。她的工作台就像大型游戏机,除了屏幕,就是操纵杆与鼠标。吊桥不需要驾驶员,可以在后台的工作区内直接操控。集装箱卡车不需要驾驶员,直接自动运行的导引车直接装载运输货物。作为全球最大的自动化无人码头,洋山港四期汇聚众多先进科技,自动化程度之高超人想象,被称为“魔鬼码头”。
⑤据了解,洋山港四期采用上港集团自主研发的全自动化码头智能生产管理控制系统(TOS系统),目前已覆盖自动化码头全部业务环节,衔接上海港的各大数据信息平台,通过设备调度模块与协同过程控制系统,高效组织码头现场生产
⑥从港口装卸用“机械抓斗”替代工人肩挑手提,到智能码头实现自动化操作,近年来,码头作业这个曾经的劳动密集型行业,正逐渐转向科技密集型。自动化码头可实现24小时作业,通过远程操控、自动操控,不仅码头效率比过去有质的提升,还能实现二氧化碳排放下降10%以上。
(1)以考虑技术规范原则的措施有 2 、 5
(2)以实现可持续发展为优化目标的措施有 1 、 4
(3)以实现流程与效率为优化目标的措施有 3 、 4 、 5 、 6
技术实践能力评定评价表(样例)
【任务描述】李强同学动手能力强、热爱劳动,但手头缺少一把小手锤,他希望这把小铁锤在保证安全与坚固性的同时能满足一定的使用功能。请你帮李强同学设计并制作一把小铁锤,具体要求如下: 1.功能:可以敲击小铁钉,也具有敲击物体边角部位,如金属薄板的翻边等功能。 2.小手锤组成:由锤体和手柄组成。 3.材质:45号钢,坯料尺寸:锤体16×16×80,手柄?8×200,单位mm。 【任务要求】设计:画出小铁锤设计图样;制作:按照设计要求划线、锯削、锉削、钻孔、攻丝、套丝、表面抛光,完成锤体表面及手柄制作;装配:锤体与手柄采用螺纹连接。 | ||||||||||
产品名称 | 设计者 | 班级 | 学号 | |||||||
简单的设计构思 和制作流程
| 作 品 的 设 计 图样 | |||||||||
作品 实物照片 | ||||||||||
产品的特点、特性、使用说明 | ||||||||||
评分 | ||||||||||
注:评价要求:
1. 技术规范 10分 2.流程与工艺 5分 3.结构合理 5分 4.综合性 5分 5.作品实物 5分