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常州市教育科学研究院教研员调研指导我校课堂教学工作

发布时间:2020/12/17 9:12:13 作者:教研处 浏览量:765次

20201215日下午,常州市教育科学研究院高中语文教研员周於、数学教研员顾俊、英语教研员宋德龙三位老师莅临我校,深入我校教学一线进行常态教学课堂调研。三位教研员分别听了语、数、英三个学科,九位老师的课,并与他们一一进行了交流与研讨,针对课堂的教学环节、教学内容、教学方法等方面进行精准把脉,给予详细的指导。

语文教研员周於老师在认真聆听了熊芸、郭木兰、刁卫珍三位老师的常态课后,对三位老师的课做出了详实的点评,提出了中肯的建议。周於老师认为这三位老师的课关注新高考、新形式,教学环节清晰,学习任务设计合理。他提醒我校语文教师,在目前趋同化的教学形式下,要有符合学生实际的调整,要指向问题的解决,关注课堂节奏、容量,稳扎稳打。他特别提醒我校语文老师要让学生学会沉浸式的阅读、体验式的阅读,尤其是高一的语文老师,要培养学生阅读的习惯,读整本书,尽量避免经过处理的、碎片化的阅读。周於老师在与我校语文组老师的座谈交流中,认为我校语文教师功底扎实,在教学教研方面很勤奋、肯钻研,高度肯定了葛明洪、薛桂香、王琴等老师在论文写作、教学基本功竞赛等方面取得的难能可贵的成绩。

数学教研员顾俊老师在分别聆听了陆源、陈燕萍、曹晶三位老师的常态课之后,对她们的教学基本功给予肯定。顾俊老师对我校全体数学老师做了《高三数学课堂如何减负增效》的微专题讲座,他针对我校学生基础薄、能力弱的实际情况,给出中肯建议:减负增效,减轻学生的记忆负担,多指导学生思考解题的东西;减轻学生的操作负担,加强新高考中的选择题的解答指导。

英语教研员宋德龙老师在分别聆听了孔艳君、沐素珍、王颖三位老师常态课之后,对他们的课堂教学予以充分肯定。他指出,英语老师要以语篇教学为突破,夯实学生的基础,激发学生的兴趣。一节好的英语课应该是每个学生都能积极参与到学习的活动当中,都能在课堂中找到自己的位置,有所收获,有所发展。学生通过课堂的学习,从而对语言文字的感受、理解、欣赏和运用能力有最大程度的发展和提高,在学习过程中产生积极的情感体验和对英语学习的浓厚兴趣,“是否有效,收到了怎样的效果”是评价课的最终标准。在对期中考试成绩分析的基础上,他特别强调,下一步我校英语教师的应着眼于学生过去的错误,找出学生的难点所在,注重获得率!

此次听课调研活动,常州市教育科学研究院的三位专家对我校的课堂教学进行精准把脉,精确指导,使我校教师更清楚地认识到自身的优势和不足,对进一步更新教育理念、深化课程改革,促进我校内涵提升,将起到指导性的作用。


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