2020年12月15日下午，常州市教育科学研究院高中语文教研员周於、数学教研员顾俊、英语教研员宋德龙三位老师莅临我校，深入我校教学一线进行常态教学课堂调研。三位教研员分别听了语、数、英三个学科，九位老师的课，并与他们一一进行了交流与研讨，针对课堂的教学环节、教学内容、教学方法等方面进行精准把脉，给予详细的指导。

语文教研员周於老师在认真聆听了熊芸、郭木兰、刁卫珍三位老师的常态课后，对三位老师的课做出了详实的点评，提出了中肯的建议。周於老师认为这三位老师的课关注新高考、新形式，教学环节清晰，学习任务设计合理。他提醒我校语文教师，在目前趋同化的教学形式下，要有符合学生实际的调整，要指向问题的解决，关注课堂节奏、容量，稳扎稳打。他特别提醒我校语文老师要让学生学会沉浸式的阅读、体验式的阅读，尤其是高一的语文老师，要培养学生阅读的习惯，读整本书，尽量避免经过处理的、碎片化的阅读。周於老师在与我校语文组老师的座谈交流中，认为我校语文教师功底扎实，在教学教研方面很勤奋、肯钻研，高度肯定了葛明洪、薛桂香、王琴等老师在论文写作、教学基本功竞赛等方面取得的难能可贵的成绩。

数学教研员顾俊老师在分别聆听了陆源、陈燕萍、曹晶三位老师的常态课之后，对她们的教学基本功给予肯定。顾俊老师对我校全体数学老师做了《高三数学课堂如何减负增效》的微专题讲座，他针对我校学生基础薄、能力弱的实际情况，给出中肯建议：减负增效，减轻学生的记忆负担，多指导学生思考解题的东西；减轻学生的操作负担，加强新高考中的选择题的解答指导。

英语教研员宋德龙老师在分别聆听了孔艳君、沐素珍、王颖三位老师常态课之后，对他们的课堂教学予以充分肯定。他指出，英语老师要以语篇教学为突破，夯实学生的基础，激发学生的兴趣。一节好的英语课应该是每个学生都能积极参与到学习的活动当中，都能在课堂中找到自己的位置，有所收获，有所发展。学生通过课堂的学习，从而对语言文字的感受、理解、欣赏和运用能力有最大程度的发展和提高，在学习过程中产生积极的情感体验和对英语学习的浓厚兴趣，“是否有效，收到了怎样的效果”是评价课的最终标准。在对期中考试成绩分析的基础上，他特别强调，下一步我校英语教师的应着眼于学生过去的错误，找出学生的难点所在，注重获得率！

此次听课调研活动，常州市教育科学研究院的三位专家对我校的课堂教学进行精准把脉，精确指导，使我校教师更清楚地认识到自身的优势和不足，对进一步更新教育理念、深化课程改革，促进我校内涵提升，将起到指导性的作用。