为了加快教师专业成长，提升学科教师科研能力，促进我校校本教研深入有效地开展，12月22日下午，我校特邀常州市教科院教育改革与发展研究所所长王俊、市教科院规划办主任龚国胜教授，对我校正在开展的课题研究进行科学论证和专业引领。我校党委副书记、副校长王成，党委委员、副校长杨罡，副校长袁兆强，学校在研省、市级课题的主持人参加了此次研讨活动。活动由教研处张立军主任主持。

活动第一阶段，常州市教科院两位专家认真听取了我校五项在研省、市级课题主持人关于本课题理论价值、研究意义、主攻方向及成果目标的简要汇报，然后逐一“过堂”，针对各位主持人、项目负责人提出的问题和困惑一一予以解答。龚国胜教授和王俊所长要求各课题组结合课题研究与项目实施的重点内容，聚焦研究关键节点，有序理清研究思路，周密修订研究方案，反复推敲研究重点，并指导课题组做出了更为合理的分工。

本次活动，帮助各课题组进一步廓清了下一阶段的研究重点。专家的宝贵意见和建议，既高屋建瓴、提纲挈领，又细致入微、新颖可行，让全体与会教师都深受启发，获益匪浅。

活动第二阶段，龚国胜教授作了《“学一点‘大家’的理论”》的专题讲座。龚教授结合教育教学实际，深入浅出地梳理和介绍了20多位古今中外教育大家的代表作及其主要思想，既有通俗易懂的理论阐释，又有形象生动的实例佐证。龚主任指出，任何教育理论都有它存在的价值，教育理论必须与教育教学实践相结合，才能发挥最大的效益，理论学习要靠平时的积累。针对目前教师在职称理论考试中存在的问题，龚主任结合实例分析了问题产生的原因，提出了四点建议，建议老师们答题时要做到：分清设问、多角度思考、多层次回答、多写答案。

本次讲座，使我校老师进一步认识到学习教育教学理论的重要性，明确了专业成长的目标和方向，对提升教师教育科研水平和能力，促进教师专业发展将起重要的推动作用。