春暖花开、万物复苏，为进一步加强和改进高中生物实验教学，提升教师在新一轮教材改革下的专业素养及教师教育教学水平，并促进全区教师相互学习、相互交流，金坛区高体生物教师在我校参加了高一生物教学暨“十四五”规划课题《高中生物实验教学中培养学生建模能力的实践研究》的研讨活动。本次活动主要分三步： 

第一部分，由汤明慧老师向大家展示了《孟德尔的豌豆杂交实验（二）》课堂实际教学，汤明慧老师通过对教材的潜心研究，结合“实验——建模”的活动主题，对教学过程精心设计，在课堂上充分贯彻了对学生实验素养的培育，充分调动了学生学习积极性。整堂课下来，汤老师教态自然，语言生动，课堂设计充分体现新课改下的教学理念，展示了较好的教学基本功和较强的课堂设计驾驭能力，展现了青年教师蓬勃向上、勇于进取的风采。

第二部份，由课题组主持人程卫琴以《涵育实验素养，助力育人方式变革》为主题，从政策层面讲述实验教学教学的重要性，并接着结合自身教学实际与活动教师进行了实验教学经验交流，向同行展示了在实验教学过程中教师和学生的双向收获，最后用“实验，只有你自己真正做了，才能知道你能走多远”，来激励大家共同促进自我教学发展。

第三部分，教师发展中心张宏建老师组织大家对汤明慧老师的课堂进行了点评。首先认为汤老师本节课可用二十四个字概括：“条理清晰，推理有序；目的明确，活动有方；准备充分，展示有效。”，其次强调重现知识的模拟实验教学三个有利于：“有利于促进学生对于教师的喜欢；有利于促进学生对于学科的喜爱；有利于促进学生创新思维的萌芽。”。最后用“能体现生物学科魅力，能提升课堂教学品质”总结实验教学的力量，希望全区生物教师能够“金有精课”。（程卫琴）