2月16—17日，区教师发展中心调研我校2023届高三教育教学工作。本次调研以督导促教学，以问题为导向，旨在诊断教学常规，探讨高三备考应考策略。两天里，各学科教研通过深入全体高三教师课堂、检查备课情况、作业批改情况、参加备课组集体备课等方式，全方位调研我校高三教育教学工作，为我校2023届高考工作问诊把脉，指引方向。

2月17日下午，区教师发展中心徐毅主任组织相关人员召开了意见交流反馈会，我校高三年级管理团队、高三年级组长、备课组长参加了会议。会上，高三管理团队杨罡副校长向大家汇报了年级教育教学管理工作。并对下一阶段的高三工作，提出了5点努力的方向。

1．进一步更新教学观念，提升“三新”的研究能力

2．进一步抓实教学常规，提升课堂的教学效益

3．进一步抓细临界辅导，努力让目标生颗粒归仓

4．进一步抓好艺术考生，保住“双一流高校”录取人数

5．进一步激发学生潜能，推动开展学科德育活动

区教师发展中心充分肯定了我校高三年级管理工作，高度评价了高三教师的教育教学工作。并就全面提高高三复习备考质量提出了明确的意见建议：

1．基于考情，夯实双基：仔细分析自身教学，重视学科思维规范，二轮复习由平面走向立体，解决好跨学科素材的陌生感和长篇幅文本读懂的问题。

2．基于教情，激情课堂：思维主线、问题导向、学生展示、讲练适度，尽量对自己的课堂教学行为做出改变。

3．基于学情，内外并重：课内重视基本知识、基本方法、基本思维，课外重视及时补偿、及时反馈，继续做好临界生辅导工作。

区教师发展中心建议我校高三备课组科任教师在每次教研组活动后单独开展二轮复习专题教研(二次教研)，备课比上课更重要，备课的效益要努力最大化；切勿一讲到底，开展小组合作学习和学生自我展示，要高度重视二次批阅，参考答案的二次呈现。

反馈会议最后，教育科朱春平科长做了调研活动总结发言，他号召我校教师要以办人民满意的教育为追求，不忘初心，强化师德，用自己奋斗的状态去引领学生的奋斗状态，把每一个学生有获得感的高中生活作为衡量质量的价值取向。

我校高三年级组将以此次调研为契机，进一步凝聚共识，坚定信心，多鼓干劲，再添举措，以实际行动落实好党的二十大精神，大力弘扬并积极践行“自强不息、勇攀高峰、 甘为人梯、家国情怀”的华罗庚精神，努力为常州2023年高考再创新辉煌贡献四中力量。（陈红军撰稿）