为构建新课堂，引领新发展，共谋2024年高考新篇章，9月20日上午第一节课，我校生物组陈丽老师在高三（1）班开示范课，分管高三行政、全体高三班主任和高三备课组长参与听课，观摩学习。

陈丽老师精心准备，深研教材，详究教法，课堂上尊重学生的主体地位，充分调动学生积极参与学习实践，注重培养学生的综合素养，体现了新课程理念，呈现了一堂精彩绝伦的示范课，展现了教学的独特魅力。

本节示范课围绕“植物光呼吸”展开。课前通过“你出题我来答”环节，激发学生的潜能，发挥创意，让学生成为学习主人；课中，选取优秀作业展示，在小组合作中学生积极讨论，及时发现问题，认真解决问题；分享环节，学生落落大方、主动积极上台示范讲解，在讲解过程中，遇到难点，学生先补充交流，教师适时点拨。整个课堂气氛活跃，学生是课堂的主人，他们合作学习，或思考或交流，老师是引导者，她及时点拨，答疑解惑。

示范课结束之后，各备课组及时组织教学研讨活动，从理念更新、教材处理、教学程序、课堂结构、教学方法和教学效果等方面分析教学得失，碰撞出了教学智慧的火花，对课堂突出学科核心素养，激发学生主动参与等问题达成了共识。老师们纷纷表示，本节课小组合作研究性学习指导，流程清楚、任务明晰、分工明确，小组合作学习课堂教学模式，能够“听到”学生思维的声音，“看见”学生生命的成长，让学习真正发生。

在“三新”背景下，我校高三各备课组面对新高考，新教材，新课程，坚持立德树人的根本，共同研讨精心备课，深入研究新高考，研透用好新教材，各学科基于学科素养依据新课标展开教学。

教学思维的转变道阻且长，但不破不立，课堂转型势在必行。（孔艳君撰稿）