金坛市第四中学2012年度

“师徒结对”工作细则

一、指导思想：

教学质量是学校的生命，提高教育教学质量的关键在于教师。要实现学校持续发展，其核心是要有一支结构合理、思想素质好、业务水平高的教师队伍，所以做好教师的培养工作，是学校可持续发展战略的重中之重。

在以往师徒结对工作的基础上，根据教育局的有关精神，我校充分发挥名教师和骨干教师的传帮带作用，“名师引领，同伴互助”，使青年教师迅速适应并卓有成效地开展教育教学工作，不断提高教育教学水平，尽快成才，从而造就一批在市内有影响的名师，实现教师队伍素质的动态提升。

二、师徒结对工作对象：

指导教师（师）是我校在教育教学上有一定水平的教师，徒弟可以是任何一位老师。

三、师徒结对工作要求：

1． 本学年采用“多师多徒”的形式。即以备课组为单位建立多位师傅和多位徒弟的群的形式。

2． 师傅必须是6年或6年以上教龄、一级或一级以上职称、至少有一轮循环教学且至少在市级刊物以上发表过一篇论文或金坛市级以上论文评比获得一等奖的老师。徒弟可以是任何一位老师，甚至可以是比师傅高一级职称的老师。

3． 在去年的师徒结对工作中未完成任务的老师一票否决，今年不得申报做师傅。

4． 开学第一周有意于“师徒结对”的老师到各备课组组长处报名，填写相应表格，将相关材料上报教科室，由教科室审核后，第二周公布师徒结对群，开会布置师徒结对工作及相关要求。

四、工作职责

（一）“徒”方职责

1、 开学第二周 写一份《2012年秋学期徒弟个人发展计划》，交教科室存档。学期结束写一份总结交教科室存档。

2、 认真贯彻师德规范，自觉执行师德标准，教书育人，为人师表。认真钻研教育教学理论，执行教学常规，主动争取指导老师的帮助，虚心学习，有疑必问。

3、 高一高二年级每周听取师傅的课不少于2节，高三年级每周不少于1节。每周听完课后，作好听课笔记，写好听课小结，由师傅签字，在期末前交教科室统计备案。提倡多听课，做到取一家之本，采众家之长，创自己风格。

4、 每学期按学校规定或自行研读教育理论专著，并认真做好读书笔记，写好读后感。

5、 主动请指导教师协助分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，多向指导教师请教班级管理的方法和艺术。

（二）“师”方职责

1、 开学初必须写一份《2012年秋学期徒弟发展计划》，交教科室存档。学期结束写一份总结交教科室存档。

2、 教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业。在师德、工作态度、教学业务、班级管理等方面做出榜样。

3、 高一高二高三年级每周至少听自己徒弟1节课，每一节课必须作好听课笔记，在当日与自己的徒弟进行交流听课情况、共同研究改进教法的措施并写好交流记录，由徒弟签好字。

4、 每学期指导徒弟学习一本教育教学理论书籍（自选），并指导徒弟结合课堂实践撰写教育教学论文。

5、 指导青方教师分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，传授班级管理的方法和艺术。

每周次具体工作安排表：

五、考核

1、 每学期开学第二周上交计划，并在网上公布，如未上交计划，则取消本学年师傅资格。

2、 每学期期中考试周进行一次听课中期检查，并将检查情况在网上公布，每位师徒必须至少完成一半听课任务，如未完成的取消本学年师傅资格。

3、 学期结束前将徒弟开课材料上交教科室备案检查，检查结果在网上公布，如未完成的则取消本学年师傅资格。

4、 每学期结束上交听课记录及总结，并在网上公布一学期听课情况，对完成任务的老师， 则发放“传、帮、带”协议书及聘书。

5、 对不能完成师徒结对工作任务的“师”或“徒”，下学期都将取消师傅的资格，二年内不得再聘为师傅。

金坛市第四中学 教科室

2012年9月