击浪沧海扬风帆

——金坛市第四中学2010年工作总结

斗转星移，暑往寒来，又走到了岁末年终。回顾过去的一年，我们心潮澎湃。过去的一学年，在我们的校史上是前所未有的，是让人难以忘怀的。一年来，我们在减负的大环境下艰难跋涉，依然创造了高考的佳绩；我们在简陋的条件下争创省艺术特色学校，仍然以过硬的内功赢得了成功；我们在学校的合并重组中经受前所未有的考验，顺利完成了学校的平稳过度……一年来，我们经历了太多的汗水，收获了无数的喜悦，我们的校园建设锦上添花、教育设施更加完善、常规管理常抓常新、教学质量稳中有升、艺术教育创出品牌。激浪沧海，我们扬帆破浪，在学校前进的道路上，我们豪情满怀。

一、主要成绩

一年来，我校虽然面临重大调整，但在上级主管部门的指导领导下，全体教职工的共同努力下，学校各方面工作井然有序，稳步提升，得到上级主管部门的充分肯定。学校先后顺利通过常州市教育技术装备督导评估，常州市体卫艺专项检查，以及金坛市教育局教学情况调研等多项检查，获得好评。学校先后被评为江苏省艺术教育特色学校，荣获江苏省第九届中小学生健康教育知识竞赛活动优秀组织奖，江苏省中小学第22届金钥匙科技竞赛优秀组织奖，成为南京师范大学美术学院教学实验基地，被评为金坛市基础教育课程改革先进集体, 金坛市特色家长学校，金城镇优秀基层党组织, 数学组被评为常州市优秀教研组,语文组被评为金坛市优秀教研组, 青年教师团体被授予 “青年文明号”，学校网站被评为“金坛市十佳校园网站”， “减负增效”主题沙龙被评为金坛市优秀教育沙龙。

朱国平同志被评为“常州市优秀党务工作者”，张立军老师荣获“金坛市十佳青年教师”称号，程卫琴等6位老师在金坛市第三届青年教师基本功竞赛中获奖，范玉萍老师荣获江苏省美术作品展新人奖，丁苏霞、尹文茶老师被评为金坛市基础教育课程改革先进个人，邹婉婧老师荣获“金坛市十佳园丁歌手”称号。数十位教师的论文在各类刊物发表，一百多篇作品在各级评比中获奖。

韩也同学在第七届“星星火炬”中国青少年艺术英才推选活动全国总决赛中荣获拉丁舞专业银奖，曹磊同学在江苏省第22届金钥匙科技竞赛中荣获特等奖，杨云峰同学荣获江苏省第十届作文大赛一等奖，在各级各类艺术比赛中，我校师生获奖50多项，并连续第四年蝉联金坛市中小学生艺术节团体总分一等奖。

尤其是在今年减负和文理分开划线的巨大压力下，我校高考仍然取得了突破，获得了优异的成绩。

二、主要工作

（一）减负增效，促进科学发展

自“减负令”下达以来，我校积极行动，通过多种方式传达减负文件，落实减负精神。我校通过多种形式组织教师深入学习讨论，主动反思，交流心得体会，使每位教师领会精神，明确减负工作的重要性、必要性和紧迫性，树立以人为本，科学持续发展的减负观念，提高工作的自觉性，自加压力、负重奋进。

减负增效的根本目的是坚持“以人为本”，促进学生的健康发展。以减负促进学生全面发展，以学生全面发展提升教学质量，因此，扎实的德育工作是基础和保障。我校结合自身生源特点，坚持以德育为首，加强自律教育，提升学生学习的内驱力。我校德育部门为加强学生行为习惯教育、提高学习主动性，定期开展多种方式的全员自律教育活动。以班主任为主体，树立全员育人观念，落实自律教育。把学生会、班干部、学生社团作为学生自主管理的主力，组织学习、培训，充分发挥示范作用。加强家校联系，充分发挥家长委员会、家长学校的功能及社会力量的监督教育作用，使减负增效的观念深入教师、学生、家长心中，使自主、自律的学习生活方式成为学生的自觉需要。

我校在减负增效形势下，着力促进教师教学方式的改进。结合市研训中心的“高效课堂建设月”活动，积极深入推进高效课堂的研究和实施，在目标的高效、策略的高效、手段的高效及课后的反馈和反思等方面加强对教师课堂的管理和引导，提升课堂的效率。优化教学目标，明确教学内容。我们要求每位教师在制定课堂教学目标时，注重目标的科学、明确和可行性，力求既注重认知领域的目标，又包括过程与方法、情感和价值观方面的目标。精心设计教学环节，让学生学得主动。以备课组为单位，加强集体备课，确立“以学为主，先学后教，以学论教”的教学指导思想，积极推行“学案制”，变教师对知识的呈现为学生的主动学习和探究，把学生引向教材。精心设计练习。学生负担重，最突出的表现就是练习繁多。学校要求以备课组为单位，集体设计练习，注意练习的形式多样，体现一定的练习层次，并且提倡精讲精练、练在课堂，达到事半功倍的效果。加强对教学质量的过程管理。结合减负要求，修订教师课堂教学评价体系，建立终结性与发展性相结合的质量评价体系，突出对教学的导向性。构建促进学生发展的评价体系，使评价体现了多样性、针对性和实效性。课堂评价指导小组推门听课和全体行政研究课堂是我校实施课堂质量跟踪的有效举措。

在全校师生的共同努力下，我校的减负增效工作取得了一定的成绩。学案制广泛推行，高效课堂成为共识，学生的自主、自律意识进一步增强，家长的对减负也能够全面认识。

（二）苦练内功，全力争创省艺术教育特色学校

艺术教育是我校多年来不断发展积累形成的办学特色，经过十多年的探索，已经初具规模，形成了“规模化、规范化、精品化”的教育教学特色，成为我校创优提质的坚实基础。为进一步提升办学品位，提高办学效益，我校在2009年就确立了申报江苏省艺术教育特色学校的目标。2010年，我校在原有基础上整合资源，苦练内功，对照创建标准全面自查自纠，总结反思，为创建做了全面充分的准备。

2010年4月，我校迎来了江苏省艺术教育特色学校创建的检查验收，省教育厅体卫艺处组织的专家组一行5人莅临我校进行现场考查。专家组查看了我校艺术教育环境，听取了凌黎明校长所做的现场汇报，并走进艺术教育课堂，观看了艺术兴趣小组活动，查看了相关台帐资料，对学生进行了随机调查。

专家组对我校创建省艺术教育特色学校的工作成效给予了高度评价。他们一致认为，我校艺术教育氛围浓厚，从政府、教育行政部门到社会均给予了高度重视和大力支持，营造了良好的发展环境。学校艺术教育设施齐全，师资力量强，通过加大投入，引进人才，校本培训，为艺术教育的发展提供了坚强的保障。艺术教育的特色性、示范性效果明显。

9月，喜讯传来，我校顺利通过考察，被评为第二批江苏省艺术教育特色学校。至此，我校的艺术特色教育翻开了新的篇章，2010年，艺术教育首次自主招生，在2007年与南京师范大学音乐合作的基础上，2009年再次与南京师范大学美术学院携手。在2009年的艺术高考中，我校再创辉煌。我校的艺术教育正朝着省优质艺术特色学校的目标迈进。

（三）迎接挑战，积极做好学校合并整合工作

今年暑假，我市在教育布局上进行了重大调整：我校初中部200多名学生和48位教师分流，直溪高中500多名学生和67位教师并入我校。凌黎明校长、阚和明副校长调离我校，靳忠平校长、周国庆副校长、庞金华副校长调入我校。面对这样的重大调整，为确保学校顺利开学，我校在市局的直接领导下，在靳忠平校长和朱国平书记的带领下，充分利用两校的优势，抢抓机遇，整合资源，全面做好新学期开学的各项准备工作。

一是在暑期召开行政研讨会，充分谋划学校未来发展方向，讨论新学年工作思路，做好开学工作的各项预案，提高工作的计划性和实效性；二是做好开学动员，8月28日全体教师报到，靳校长在全体教师会上进行开学动员，为教师加油鼓劲；三是召开年级组长、教研组长，班主任等各层次的会议，部署开学各项工作，广大教师提前到校备课；四是强化校园安全保卫工作，开展学校安全全面检查，做好迎接新生工作。

开学第一天，市委市政府领导对我校整合工作进行了视察。在详细察看了校容校貌、校园安保，了解了学生的到校情况、师生的精神状态以及食堂、宿舍等后勤保障情况后，市领导对我校的开学准备工作给予了充分的肯定。

转眼之间，一学期即将结束，在这紧张忙碌的一学期中，我校秩序井然，师生和谐融洽，教育教学稳中有升，管理科学合理。这充分证明了我校在上级主管部分的领导下，经受住了考验，取得了初步的成功。

（四）拓宽渠道，强化校本培训

一年来，在“减负增效”大背景下，我校坚持“以学为主，先学后教，以学论教”的指导思想，以推进课程改革为重点，以校本研修为核心，以课题研究为主线，以课堂教学为阵地，以教师培训为突破口，进一步转变教科研工作方式，提高教科研工作实效，努力提升学校的科研工作水平和教师的科研能力，发挥教育科研的先导性、基础性和全局性作用，大力推行教育行动研究，打造高效课堂，使我校的教科研工作走上规范化、制度化的轨道。

我校组织教师进行系统的互动式的理论学习，并组织教师结合自己的教学实践，有针对性地撰写读书心得、教学反思，提升教师理论修养。加强对青年教师和骨干教师成长的过程管理，根据教师现状，指导教师制定五年发展规划和年度发展计划，通过“全面提升工程”、“青蓝工程”、“名师工程”的规划的具体实施，强化校本培训，提升教师整体素质。

进一步加大校际交流的力度，以“请进来，走出去”的形式开展广泛教科研活动。尽可能地创设条件，邀请专家来校作课改讲座或教育科研讲座，以此开拓教师的视野，引领教师的教学与教科研，激发教师科研的热情。为广大教师自觉发展、均衡发展创造更好的环境与条件，营造更好的文化氛围。一年来，借助“九校联谊”、常州市“名师大讲堂”、金坛市“周末教育讲坛”等平台，聘请名师为青年教师开设讲座，组织青年教师参加基本功大赛等形式，全校参与培训的教师超过200余人次，大大提升了校本培训的力度和效率。

教科室积极引导课题研究，加强对课题研究的监控、指导，确保课题研究扎实推进，规范运作，从而更好地指导课堂教学。本年度我校有各级课题十二项，其中省级课题一项。引导教师撰写教学心得、反思、教育教学论文，积极组织各类论文竞赛和评比，一年来，我校教师获奖论文和发表论文的数量在原来的基础上大大增加。

（五）依法治校，规范管理

学校积极推行民主决策、校务公开，坚持教代会制度，学校的重大决策必须由教代会讨论通过；逐步完善校务监督机制，由党总支、工会牵头，对学校办学行为进行过程性监督。实行干部民主评议制度和行风评议制度，组织教职工代表民主评议校级领导和中层干部，邀请社会人士、家长代表对学校办学进行评议，把学校的办学行为向教职工汇报、向社会汇报，接受监督。

认真践行科学发展观，规范办学行为，严格执行《国家课程计划》和《江苏省课程设置实施方案》，科学地制定“三表”，开全开足国家规定课程，积极开设地方课程、校本课程，完善三级课程体系，按减负要求严格控制学生在校时间，严格控制作业量和考试次数，关注学生思想道德素质、科学文化素质和身体心理素质的共同提高，关注学生个性发展。

加强师德师风建设，规范教学行为。围绕“以学生发展为本”的教育理念，认真落实减负增效，坚决抵制有偿家教。在弘扬爱岗敬业、乐于奉献等传统的师德风尚的同时，引导全体教职工树立勇于探索、敢于创新、善于合作、讲究效率、具有人格魅力的新时期教师形象。通过师德建设月、评选十佳青年教师、师德演讲等活动在全校教职工中大力开展师德教育，提高师德水平。

（六）服务教学，后勤保障扎实有效

学校的后勤工作头绪多，事情杂、涉及面广，工作量大，尤其是本年度大型活动多，创建任务重，两校整合更是千头万绪，十分繁忙。我校后勤部门本着“全心全意为教育教学服务、为全体师生服务”的宗旨，扎扎实实做好全校的后勤保障工作，使我校的各项工作得以顺利开展。

本年度，配合省艺术特色学校创建、两校合并后资源整合、师生田径运动会、校园艺术节、教育技术装备督导评估等大型活动，扎实高效地完成了基本建设、安全、卫生和保障工作。

工会在学校党总支的领导下，充分发挥职能，在组织教职工参政议政、建设和谐校园、积极开展群众性文体活动、帮扶困难教职工等方面发挥了积极作用。

总之，在上级教育主管部门的领导下，通过全校师生的共同努力，本学年我校的各项工作都取得了很大的进步，得到上级领导的充分肯定。今后，我校将继续在市教育局的领导下，围绕教育教学中心工作，继续落实减负增效、深化教育教学改革，加强科研兴校力度，重点抓好学生德育工作，继续提高教育教学质量，促进学校各项工作全面、健康、快速发展。