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高一历史：
1、 集体听课，授课人王旭霞，地点录播室，之后评课、议课。
2、 讨论下周高一教学进度。
3、 分析下周教学重难点以及学生情况：
必修一第二单元《古代希腊民主政治》
一、教材的分析：
古代希腊、罗马是西方文明的摇篮。希腊民主与罗马法制是古代西方政治文明的精华。而在希腊诸多城邦中，雅典的民主制度最为完备。我们今天对古希腊城邦民主制度的了解，很大程度上是从雅典民主制度为切入点。了解雅典民主政治的成就，分析其利弊得失，进而从中有所借鉴，以有利于我们国家的现代化政治文明建设。另外，此课内容既可以与第一单元的《中国古代的中央集权制度》进行对比，又可以与第三单元的《近代西方资本主义政体的建立》进行联系分析，可见这节课内容起着承上启下的地位。
二、学生基础分析：
本课授课的对象是高一的学生。初中虽有涉及到这部分的知识，但大都停留在感性认识的水平，没有上升到理性认识。加上本课内容繁多，知识比较抽象，比较难懂，从高一学生的认知水平出发，要达到课标要求难度较大。本节课力求将知识化繁为简，化难为易，尽量抓住学生的兴趣点，以多变的教学形式将知识深入浅出的传授给学生，并对学生正确引导，帮助学生形成一种正确的思维方式。
三、教学目标
知识与能力：认识希腊民主政治产生的历史条件，了解雅典民主制确立的过程，熟悉并理解雅典民主制的基本特点和主要机构，知道雅典民主制的积极作用与局限性。
过程与方法：学会分析雅典民主政治的内容及其特点，通过评价雅典民主政治利弊得失，培养学生用正确的方法分析理解历史现象。
情感态度与价值观：从文明史观入手，认识现代文明是历史传承演变而来，强调历史与现实的紧密结合，培养学生的人文精神，提高学生的公民意识；从全球史观入手，分析古希腊文明对世界文明的贡献，感受人类文明的源远流长。
四、教学重难点分析：
教学重点：地理环境与城邦形成的关系；雅典民主制的主要内容及特点，尤其是伯里克利确立的雅典民主的“黄金时代”。
教学难点：以雅典为代表的古代希腊民主政治的基本特征、实质和历史作用。
高二历史备课组活动 生物实验室1
主题：必修三第二单元西方人文主义起源发展单元整体分析及分课微观分析。
形式：三楼录播式王旭霞开设公开课、听课后评课、交流。
教学重点：智者学派、苏格拉底等哲学家的思想主张及其评价
教学难点：如何理解思想家的哲学观点
高三历史备课组第4周活动记录
时间：9、20
地点：办公室
主要内容：
1、听课《西方人文主义的起源》，开课人：王旭霞
2、评课
3、统一教学进度，确定月考范围：必修二1---7单元
4、统一下阶段教学安排，完成第七单元的教学任务后组织学生复习、练习，参加月考
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