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常州市中小学教师申报专业技术资格 相关表格

发布时间:2012/3/22 8:37:23 作者:办公室 浏览量:4403次

破格申报专业技术资格人员推荐表

姓名

出生

年月

工作

单位

现从事

参加工

作时间

聘任专业技

术资格等级

何时何地何评

委会评审通过

何时、何校、何专业

毕业(学历、学制)

拟申报专业

技术资格

符合第一类中

符合第二类中第

单位考核推荐意见

(盖章)

主管部门审核意见

(盖章)

辖市区职改办审核意见

(盖章)

市职改办审核意见

(盖章)

省职改办审核意见

(盖章)


附件六

教师教学质量综合考核表

被考核人姓名:

项目

考核等级

综合评价

教学内容

严格执行课程标准(教学大纲)要求。基本理论概念清楚。重点突出,难点处理得当,内容详略得当。教学中能根据学科发展状况,不断更新、充实教学内容,并能理论联系实际。

综合

等第:

教学方法

采用启发式教学,注意因材施教,语言表达清楚,条理清晰,能启发学生思维,注意培养学生的综合能力和创造意识,善于使用现代化的教学手段。各教学环节经考核,符合教学规范要求。

教学态度

备课认真,有质量较高的教案,讲课、辅导答疑、批改作业认真,虚心征求意见并积极改进教学。热心指导学生的课外实践。重视课程建设,积极参与教学研究。

教学效果

任教课程受到学生欢迎。课堂气氛活跃,学生成绩优良。

教书育人

以身作则,为人师表。既严格要求又关心学生全面发展,寓教育于教学过程之中。

任现职期间任教班级(按时间顺序多个学科分行填写):

1、    学科:                          

2、    学科:                          

注:1、学校组织人员对申报人员的教学情况进行考核,并作出客观评价。

2、“教学质量考核”内容包括:(1)教学管理部门组织的专家随堂听课、学生评教、同行评价的意见;(2)教学材料(包括教案、作业批改、教学总结等);(3)公开教学、教学评比及所任教班级成绩等。在对上述内容综合分析的基础上,提出综合评价意见,并明确教学综合考核等级。

考核组成员签字:

单位法定代表人签字: (学校公章)


附件七

教师政治思想表现考核表

被考核人姓名:

(对申报人员思想政治素质、职业道德、团结协作精神、集体观念、敬业精神等方面签署具体详实的意见)

考核等级:

校党组织负责人签字: (党组织公章)


附件八

常州市校级骨干教师证明表

性别

出生年月

党政职务

参加工

作时间

从 事 本

专业年限

现任专业技术资格名及时间

拟评专业技术资格

被评校级骨干教师时间

校级

骨干

教师

评选

条件

程序

方法

法人代表签字: (印章)

注:被评为校级(不含)以上骨干教师的不填此表。

附件九

专业技术职务任职资格评审材料真实性承诺书

本人申报 专业技术职务任职资格,所提供各种表格相关证书业绩成果论文等材料真实可靠如有任何不实,愿按专业技术资格评审的有关规定接受处理。

申报人:


兹保证 同志确系本单位职工,所报材料审核属实。如有隐瞒,愿承担相应责任。

单位(盖章)

负责人(签名)


附件十

常州市中小学教师专业技术资格申报方式选择表

学校名称

教师人数

参会教师人数

10级设岗数

7级岗设岗数

10级岗实聘数

7级岗实聘数

选择“评聘结合”的教师人数

选择“评聘分开”的教师人数

2012年我校选择 中小学教师专业技术资格申报方式。

校长签名:

学校盖章:

2012

附件十一

常州市中小学教师专业技术资格申报方式选择汇总表

序号

学校名称

选择方式

评聘分开

评聘结合

(是或否)

10岗可申报数

7岗可申报数

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