青年教师是学校教师队伍中的一个重要组成部分，他们工作态度的好坏，教育教学水平的高低，直接影响着学校的教育教学质量，决定着学校的可持续发展。提高青年教师综合素质，加快青年教师成长步伐是我校教师队伍建设的一项重要任务，也是学校建设发展的一项重大工程。为此，特制定我校青年教师培养实施方案。

一、指导思想

    青年教师培养以党的教育方针为指南，以适应21世纪中学教育教学要求为标准，以校本培养为主体，全面提高青年教师的政治素质、师德修养和教育教学能力。

二、培养目标

    1、加强青年教师的理想信念教育和职业道德规范教育，使青年教师的思想政治素质和职业道德水准有较大提高，树立正确的世界观、人生观、价值观，增强事业心和责任感，做到爱岗敬业，教书育人，为人师表，乐于奉献。

    2、加强对青年教师业务培训并开展一系列教育教学活动，使青年教师教育教学水平得到提高：一是教育教学理念得到提高，二是专业知识水平得到提高，三是课堂教学技能得到提高，四是运用现代教育教学技术水平得到提高，五是教育创新能力得到提高，六是教育管理水平得到提高。

    学校根据以上目标制定青年教师培养“135工程”计划，即一年适应（适应教育教学工作），三年胜任（胜任教育教学工作，成为学校与家长满意的教师），五年优秀（在教育教学等方面成绩突出，成为学校优秀教师）。

三、培养对象

     1、毕业后工作五年内（包括五年）的青年教师。

     2、35周岁以下的青年教师。

四、培养措施

    1、写出发展规划。每位青年教师都要写出自己的发展规划。（教科室负责）

    2、注重理论学习。鼓励青年教师进行理论学习，培养良好的自我学习习惯。每学年至少要读一本教育、教学理论书籍，要做好读书笔记，并写出心得（教科室负责），要勤到图书馆借阅教育杂志，鼓励青年教师自己订阅有关教育教学刊物。（教务处负责）

    3、鼓励学历进修。鼓励青年教师参加高学历进修，不断充实自己的知识水平。（办公室负责）

    4、写好教学反思：每周在教案中写好教学反思。反思内容字数不限，重在记录感悟，总结得失，提高水平。（教务处负责）

    5、组织业务培训。培训内容包括教育法律法规和政策、教育教学理论与实践、教育科研基本知识、师德修养、提高教育教学质量的策略与方法、班主任工作、现代教育技术、心理健康教育与教师心理素质提高等内容。

     培训师资多种渠道，可以请外面的专家讲学，也可以请本地、本校的领导或优秀教师作讲座。教科室制定出学年培训计划，落实师资、内容、时间和场地。（教科室负责）

    6、开展“师徒结对”活动。组织好刚参加工作的新教师的“以老带新，拜师学艺”活动，加强日常工作的督促检查，做好师傅、徒弟工作的考核，对优秀的师傅和成长快的徒弟给予表彰奖励。（教科室负责）

    7、开展教学竞赛活动。每两年组织青年教师基本功大奖赛。同时鼓励青年教师参加各级、各类教学比武活动，对获得荣誉的教师，学校给予表彰奖励。（教科室负责）

    8、组织提高教育教学技能的竞赛活动。定期组织说课比赛、课件比赛、论文评比、演讲比赛等活动，提高青年教师的教育教学技能。（教科室负责）

    9、让青年教师参与管理。要敢于让青年教师参与学生管理，青年教师任班主任者，接受被指定的有经验的班主任帮带指导；未任班主任者，均担任一个有经验的班主任的助理，见习班主任工作；或者担任寝室管理、兼职心理健康辅导工作，来锻炼提高他们的管理能力。（政教处负责）

    10、组织青年教师沙龙活动。组织青年教师相互交流，探讨教学体会、畅谈教学感受、倾诉教学困惑、研究解决方法、介绍成长经历；或就某个专题开展讨论，发表自己的见解，学校给他们创造学习和展示自己才华的机会。（教科室负责）

    11、组织参观学习。学校要组织青年教师外出参观学习、听课评课、对口交流等活动，让青年教师长见识、提水平。（教务处负责）

    12、召开各种座谈会。⑴学生座谈会，听取他们对任课青年教师的意见，并及时将意见反馈给教师；⑵召开青年教师座谈会，听取有关学习、工作、生活方面意见，总结交流教学实践中的得失、体会、业绩；⑶指导教师、行政领导研讨会，就青年教师培养工作专题进行意见交流，总结经验，完善培养措施。（办公室负责）

    13、定期组织专业知识考试。对取得各学科前两名的教师予以表扬，对各学科最后一名的教师个别督导。（教务处负责）

                                                   金坛市第四中学

                                                  2018年9月