学生安全教育管理、安全保障管理

常州市金坛区第四中学安全教育活动

一、指导思想：

根据《学校安全条例》的规定，学校每学期第二周为“学生安全教育周”。今年9月第二周开展主题为“以人为本，安全第一”的学生安全教育周活动。为推进学校安全文化建设，强化学生安全意识，结合我校实际，制定我校安全教育周活动计划。

二、活动目的：

以“社会主义核心价值观”重要思想为指导，以宣传《江苏省学校安全条例》，贯彻落实国家、省市安全工作会议精神为主线，以提高学生应对安全事故的能力为重点，进一步开展学生安全教育，加强学校安全管理，维护学校教育教学秩序，营造日益浓厚的“关爱生命，关注安全”的；良好校园氛围，努力创建安全文明学校。

三、活动领导小组：

组  长：靳忠平  王成

副组长：副组长：庞金华、袁兆强、宫春燕、高志明

组  员：徐波、罗小兵 、徐彩春 、张立军、范华、袁骅、侍建军、翁安林、于建军、仇彩霞、张  磊 、李  栋、颜志新、陈丽以及各年级组长、班主任

四、活动内容安排：

1、针对学生特点和实际情况开展安全知识教育和自我防范安全常识教育活动。

形式：举办学校、年级、班级的安全知识讲座；宣传专栏、班级黑板报出“以人为本，安全第一”的主题宣传；开展“安全伴我在校园，我把安全带回家”，“爸爸听我说安全”演讲比赛；“生命—我们共同呵护”的征文活动。

2、组织师生开展学习讨论《学校安全条例》（草稿）的活动。

3、开展校园安全（包括饮食、卫生、交通、消防、体育运动等安全方面）大检查，发现问题，及时整改。

4、制定学校突发事件应急预案，组织消防演习以及人员密集场所突发事件人群紧急疏散和逃生、救生演练。

5、及时报道宣传，增强学校的安全意识。

                              金坛四中政教处

              常州市金坛区第四中学安全教育-应急教育

应急教育是一种指导个体在紧急情况发生后如何自救、互救以提到个体生存能力的一种教育活动，它是安全教育的重要组成部分。目前，许多学校对学生的应急教育不重视，在发生紧急情况后，因学生的生存自救能力相对较差而遭受重大伤亡的事件屡有发生，对家庭和社会造成了难以弥补的损失。在应急教育为成为学校的常设课程之前，班主任因其工作的性质和责任决定了其肩负着实施应急教育的重要使命，班主任应通过自己的创造性工作，积极实施应急教育，引导学生积极地认识生命、体验生命，进而热爱生命、珍惜生命。

一、应急教育的内容

应急教育的内容十分广泛，小到走路防滑，大到野外生存，而对学生这一群体而言，应急教育主要应涉及以下四个方面：

1.应急求助渠道

一般情况下，掌握了解政府设立的常用应急电话及功能，是学校应急教育最基本的内容，但相当部分学生对于110、119、120三种紧急求助电话的功能不能明确区分，

很多学生只知道110，不管是煤气泄漏还是急救事故，只会想到这个求助渠道。科学求助方法的缺失，无疑会使学生在突发事件到来时惊慌失措，而不当的求救则会贻误救助时机。因此，了解紧急求助电话的功能十分必要。

110受理范围：刑事案件；治安案件或事件；危急人身、财产安全或者社会治安秩序的群体性事件；自然灾害、治安灾害事故；其他需要公安机关处置的与违法犯罪有关的报警。

119受理范围：由消防指挥中心受理的警情应该是火灾和其他灾害或紧急事故。具体包括：参与处置各种化学危险品泄漏事故；参与洪灾、风灾、地震等自然灾害的抢险救灾；参加空难、重大交通事故的抢险救援；参加建筑物倒塌的抢险救助工作；参加恐怖袭击和破坏等突发性事件的应急救援；有关单位和群众遇险求助的救助工作等。

120受理范围：突发性疾病、意外伤害事故、传染性疾病、急性中毒等紧急医疗救治任务。

拨打以上求助电话应注意：

1）讲清事发情况（地点、状况）；

2）告之行车路线；

3）约定等车地点；

4）待工作人员明确终止电话后再放下电话。

2.火灾应急措施

近几年来国内外的校园火灾频频发生，它严重威胁学生生命安全，因此对学生特别是住校生进行火灾应急教育尤为必要。火灾发生后的应急措施有：

1）一旦教学楼着火，师生切忌慌张、乱跑，要冷静地探明着火的方位，确定风向，朝逆风方向快速离开火灾区域。

2）如楼道被烟火封死，应立即关闭房门和室内通风孔，防止进烟。随后用是湿毛巾堵住口鼻，防止吸入毒气，并将身上的衣服浇湿，以免引火烧身。

3）如果楼道中只有烟，没有火，可在头上套一个较大的透明塑料袋，防止烟气刺激眼睛和呼吸道，并采用弯腰的低姿势，逃离烟火区。

4）如果楼层不高，可以在老师的组织和保护下，用绳子从窗口降落到安全地带，千万不要从窗口往下跳。

5）发生火灾时，不能乘电梯，应沿放火安全通道朝底楼跑；如果中途放火楼梯被堵死，应该向楼顶跑。同时可以将楼梯间的窗口玻璃打破呼喊，让救援人员知道你的确切位置，以便营救。

3.集会应急措施

集会是学校经常举行的一种集体活动，学生参加集会前应进行安全教育，应严格服从统一安排，做到进出有序。集会时发生紧急情况，伤亡主要来自互相推搡、践踏。因此在集会秩序难以维持或局面失控的情况下，作为学生个体应急措施是：双手握成拳头，双臂护住自己的胸腔，适当降低身体重心，千万不能被挤倒，尽量离开人员稠密区域。

4.女生应急自救措施

青春期女生最有可能遭受性骚扰，提高这方面的自我保护意识十分必要。

女学生防性骚扰的几个应急防范措施；

1）公共场所遭遇到骚扰：直接警告

骚扰方式：用暧昧的眼光上下大量或予以性方面的评价。

处理方法：若有陌生的男性搭讪，不要理睬，及时避开，换个位置，可以的话立即抽身离开；对有性骚扰企图的人，首先要用眼神表达你的不满；若对方并无收敛，可直接用言语提出警告，把你的拒绝态度表示得明确而坚决，告诉对方，你对他的言行感到厌恶；若他一意孤行你可以报警，请警察协助。

2）面对电话骚扰：不要用激烈言辞

骚扰方式：通过打电话，“你怎么忘了我？”“你怎么会不认识我？”的要方想尽各种理由跟你闲聊。他很有可能一而再、再而三地打电话。

处理方法：遇到上述情况最好不要用激烈的言辞反唇相讥，因为这可能会引起对方的兴奋，应该用严正的语气说：“你打错电话了！”若对放是个经常骚扰的陌生人，只要他打进电话，就马上挂掉，不要理他；或者告诉他这部电话装有追踪器或录音设备。最后要记得告诉父母事情的经过。如果对方要到家里来，马上报警处理。

3）收到淫秽物品：正面表示态度

骚扰方式：赠送与性有关的礼物或展示色情刊物。

处理方法：不要畏缩或偷偷将其处理掉，要用坚定的语气向对方说：“你的行为实在无聊，若你不收回，我会投诉。”并将事情转告其他相识的人，留下物品作为证据；消除贪小便宜的心理，不要轻易接受异性的激请与馈赠。

4）交通工具内遇到骚扰：大声斥责

骚扰方式：故意抚摩或擦撞。

处理方法：对于有性骚扰行为的男性，千万不要退缩或不好意思，可以大声斥责：“请将你的手拿开！”也可以告知同行的伙伴，引起公众的注意，使侵犯者知难而退。对情节恶劣的可报警；另外，如果你穿了高跟鞋，可以毫不客气地使劲踩他的脚。

5）受到老师骚扰：女生一般不要单独去老师宿舍

骚扰方式：个别品行不良的男老师利用职务之便对女生假意“关心”和“照顾”。

处理方法：最好不要单独去老师家里，有可靠是同伴陪伴更为保险；如果遇到骚扰应及时向家长和学校寻求帮助，或者向公安部门、司法部门报案，未成年人可以申请法律援助，并可由父母和律师代理出庭。

几点提醒：

——女学生在日常生活中，应避免穿袒胸露背或超段裙之类的服饰去人群拥挤或僻静的地方。

——外出时，尤其在陌生环境中，要留意那些不怀好意的尾随者，必要时采取躲避措施。

——对于有性骚扰行为的人，应及时回避或报警，不可有丝毫犹豫不决。

——万一遭遇性骚扰，也可机智周旋，还应设法保留证据，及时向有关部门求助和告发。

——受到伤害后，应尽快去医院检查，以防止内伤、怀孕或感染性病等，并及时进行心理咨询、心理治疗，医治精神创伤。

二、应急教育的实施

作为班级安全教育的一个重要内容，班主任必须高度应急教育，并有计划有步骤地深入开展下去。由于应急教育还未成为学校的常设课程，如何实施就成了一个比较棘手的问题，根据目前的学校教育现状，大致可以从以下几个方面入手：

1.建立一套班级应急预案

应急预案的制定既体现了班级安全工作的完整性，又可以增强学生应对突发事件时的心理稳定性，从而提高自救能力。班级应急预案最核心的内容是明确责任人员和具体的应对方法，班级应急预案可做以下图示。

2.平时教育与专门教育相结合

班主任在平时教育中应系统地安排应急教育的内容，如每月一次，每次确定一个主题，这样通过较长时间的积累，学生就能掌握必要的应急知识和技能。此外，每次放假前对学生进行专门教育，可以强化学生对应急知识技能的掌握，同时，也是安全教育 中一种未雨绸缪、防患未然的积极预防措施。

3.召开主题班会

主题班会是一种进行应急教育 的有效形式，每年国内外都会发生一些意外事件，班主任应及时向学生通报信息，并以此作为主题班会的内容，通过学生的积极参与，及时总结其中的经验教训，提高学生的应急能力。

三、实施应急教育的要求

1.班主任应具备科学应急知识

      应急知识的科学与否直接影响到学生在突发事件后自救的成败，班主任在应急教育中必须高度重视应急知识 的科学性，决不能反不当的甚至是错误的应急知识传授给学生，否则会造成严重的后果。

2.应急知识的传授与应急技能的培养要有机结合

应急教育中，应急知识必不可少，但应急技能更为重要。应急教育重在教会学生在突发事件发生后如何行动，它强调极强的可操作性，因此，应急教育决不能仅仅是“纸上谈兵”，而应有必要的操作演示，以实现应急知识和技能的统一。

3.应急教育中应特别重视应急心理训练

突发事件在很大程度上是对一个人应急心理的考验，只有具备良好的应急心理知识和技能才会发挥有效的作用，自救才有成功的可能。因此，在应急教育过程中，必要的摸拟演练十分重要。通过不断的演练，学生应急心理逐渐成熟，当真的碰到突发事件时，就可以从容应对了。

应急教育是素质教育的重要内容，它提供的知识和技能会使学生受益终生，它的本质是要教会学生珍视与敬畏生命，帮助学生了解生命的价值、目的和意义，进而热爱生命、珍惜生命，并能够尊重自己、他人、环境及自然。有鉴于此，应急教育应成为学校教育的重要组成部分，这是时代发展的必需，也是培养高素质人才基本前提和重要内容。班主任必须把应急教育渗透在平时的点点滴滴之中，在班级工作中突出应急教育这个主题，创造条件，营造氛围，增强学生的生命安全意识，提高学生的自我保护能力。

常州市金坛区第四中学安全责任书

安全工作重于泰山，安全工作是学校工作的重中之重。学校要认真落实安全第一，预防为主的安全管理方针，实行安全责任制负责。为加强管理，落实责任，杜绝学校安全事故发生。特制定安全责任书。

▲安全工作责任划分

1、班主任是班级安全工作第一人，班主任要高度重视安全教育，加强安全管理，对学生进行安全教育定期检查，督促班上各项安全的落实情况。发现问题及时处理，对班主任，教师要严格执行教学楼（教室）、学生宿舍、实验室等有关使用规定及实验用电，用药操作规程，违反规定造成经济损失和安全事故的由责任人负责。

2、学校学生，有组织地外出活动，实行谁组织谁负责的原则，学校劳动打扫除班主任必须跟班指导，学科教学在室外进行的教师，必须负责学生安全返回。在室外体育课的教师，必须认真组织、管理好本班的学生，并在活动中采取必要的保护措施。

3、课堂教学安全由学科教师负责，课间休息由值班教师、班主任负责安全。寄宿营生的管理由宿管教师负责，每天清点人数，检查是否有安全隐患，发现问题，及时向班主任、值日老师汇报，班主任必须24小时开着手机及电话。睡觉起床铃声响后做早操，上自习。由班主任和体育任课教师负责。

4、门卫保安人员必须严格执行校门卫管理制度，及《门卫管理职责》规定的学生进出校门出示校卡，有事出校门必须有请假条（同时按规定的时间返校），对来校办事的外来人员必须询问登记，外来机动车辆必须有序排放。无关人员严禁入内，按时开门关门，否则造成直接经济损失和安全事故由保卫人员负责。

5、宿管教师坚持24小时负责寝室门的开关，检查各室清洁卫生做好登记，并每天都有值班记录，月末评出文明寝室并张榜公布，宿管教师负责打扫宿舍楼上楼下走廊及宿舍的公共卫生，随时保持清洁，学生宿舍电灯，电话、电扇、锁、箱子等坏了应及时请示总务处负责人修好。门卫保安负责开关教学楼、铁门、卷阳门及学校报警系统开关等一切事务工作，宿舍发现隐患应及时请示和上呈报负责人处理。

6、课间操管理人员对课间操负责安全。

7、在校内住宿的教师以及职工必须遵守住房安全管理。

▲学校安全管理

1、校长负责全校的安全工作，主持各点工作的由副校长具体负责各部门的工作，每周工作中必须要有安全教育界内容。

2、各点分管安全的正副主任应具体抓好安全，发现问题及时上报各相关副校长，再报校长处理。

3、行政值日人员应对当天的安全教育负责。

4、学校电工应及级

维修人员应对校舍、水电等负责。

5、年级组长对年级学生安全负责，各部门分管领导及行政人员分管年级应对年级组负责。

6、食堂食品卫生安全由总务负责，食堂工作人员有责任阻止无关人员进入厨房，不准靠近熟食品，食品采购必须有保证，一日三餐食品留校必须存放24小时备查，负责分管食堂的总务主任对食堂安全负责。

7、班主任是班级工作的第一责任人。

8、教师出现安全事故有关人员必须及时上报学校校长。

▲安全工作奖惩

1、安全工作落实，无安全事故发生，否则有关管理人员一票否决。

2、对出现重大安全事故具体责任人按有关规定。

3、学校视其经费情况而定，设立一定的安全管理奖，奖励安全有功之人。安全办公室电话：2850405

承担责任人签字：                   学校代表：

            常州市金坛区第四中学寄宿生寄宿制度
1、凡要求寄宿的学生，一定要自己申请，学校审核批准，并一次性交清住宿费方能进入宿舍。
2、必须按指定床位住宿，不经同意不准随意调室、调铺、并铺。

3、讲究卫生，不乱抛脏物，不向室内，走廊和楼下乱倒污水，值日生每天早、中、晚必须对本室进行清扫，保持室内外整洁卫生。并负责本室的纪律及安全保卫工作。
4、宿舍内的被褥、垫被、鞋子、盆、杯、热水瓶、箱子等物品必须按统一要求摆放。
5、认真执行学校规定的作息制度，按时就寝和起身，并准时参加早锻炼。
6、室内严禁打牌、赌博、吸烟、喝酒，严禁使用明火(如点蜡烛、点蚊香。玩打火机、火柴等)，不使用和存放易燃易爆物品、锐利刀具。不得擅自接电，换用大功率电器等。
7、不准在宿舍内追逐打闹，不准跳床、不准吊拉蚊帐的铁丝。注意上、下楼梯和冲开水的安全。
8、寄宿生未经请假批准，不准在外留宿，宿舍内不得留宿外人。

9、宿舍必须保持安静。熄灯后不准讲话，不准收听收音机和进行其他活动，不准在床上打闹，严格遵守宿舍纪律。
10、爱护公物，不损坏床铺、门窗、玻璃、卫生用品，若有损坏，按有关条例规定加以赔偿
11、实行考核评比制度，考核成绩与班级挂钩，并作为评选文明宿舍的依据。
12、违反上述规定，将暂停寄宿一周以至取消寄宿资格。对情节严重的，将给予学校纪律处分。
13、文明宿舍每月评比一次，对评选出的文明宿舍将给予奖励。

                                                              常州市金坛区第四中学

               常州市金坛区第四中学食堂就餐规章制度

为增强同学们的文明意识，全面提升品位素养，为同学们营造一个良好的就餐环境，现就学校食堂就餐作如规定。
1、下课铃响后及时有序的进入食堂就餐，不能拥挤，注意安全。

2、用餐爱惜粮食，杜绝浪费，保持良好的就餐秩序，言行文明，举止得体。

3、不随地吐痰， 不乱扔杂物，爱护餐厅设施、公物和餐具。

4、尊重食堂工作人员，服从监督和管理，在用餐过程中如有特殊及时的向食堂值班老师反映。
5、食堂用餐本着自愿的原则，为了避免管理混乱，一经登记编桌完成用餐后，禁止自己随意调换座位。中途没有特殊的情况律不得退餐。  

                                                                                       金坛四中食堂