欢迎光临！今天是
高中物理实验教学培养学生创新能力思考 一、重视探究性实验，培养学生的创新能力 传统演示实验的教学模式，教师为主体，由
高中物理实验教学情境创设与实践 摘要：在应试教育的思维影响下，教师过度地培养学生解题能力淡化实际问题的解决，当学生面对陌生的
郭叶萍 高一物理新教材第一册运动的合成和分解这个实验中，验证红蜡块实际发生的运动是两个运动合成的结果。 问题：教师在演示这个实验
高二（3）郭叶萍 史小剑 操作过程：取油酸1毫升注入499毫升的无水酒精瓶中，密封，摇匀，配成每毫升含1/500毫升的油酸酒精溶液。用针
高一（11）班 郭叶萍、徐国春 实验原理：用通过某点（选五个点迹作为一个点）的路程除以过这点所需的时间，计算出各点附近的平均速度
判断三极管口诀 三极管的管型及管脚的判别是电子技术初学者的一项基本功，为了帮助读者迅速掌握测判方法，笔者总结出四句口诀：“三颠倒，
中学物理静电实验一般包括二类：一类是所谓的摩擦起电，一类是应用高压静电源（主要是感应起电机）所做的各种实验。它们有一个共同的特点，
郭叶萍 中学物理静电实验一般包括二类：一类是所谓的摩擦起电，一类是应用高压静电源（主要是感应起电机）所做的各种实验。它们有一个共同
郭叶萍 光电效应原理：物体在光的照射下发射电子的现象。 此实验如果按课本上的装置做其成功率几乎为零，其原因主要是 一、锌板被紫外线
版权所有常州市金坛区第四中学 地址： 常州市金坛区西城路11号 联系方式：0519-82851407
技术支持：南京裕后网络科技有限公司 苏ICP备06023074号
